六年级语文上册第四单元期末复习题.doc

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1、六年级语文上册第四单元复习题班级:姓名:一、课文回放本组教材围绕“珍惜资源，保护环境”这一主题编排了四篇课文。1、《只有一个地球》本文采用科学小品文的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识。阐述了人类的生存“只有一个地球”的事实。呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。2《鹿和狼的故事》以罗斯福总统为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了自然界里的每一种生物都有自己的角色。不同生物之间相互制约，相互联系的道理。本课的写作思路是先叙述具体事例，再分析这一事例产生严重后果的原因，最后从教训中概括出人们必须尊重自然规律的道理。3、《这片地是神圣的》被誉为有史以来在环境保护方面最动人心弦

2、的演说，它生动形象地描述了人类与大地上河水，空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。4、《青山不老》用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。本单元要掌握的词语：遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹和蔼可亲圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋闪闪发光治理归宿荡漾领悟风雨同舟二、积累星空（一）读拼音写词语，并用“△”标出整体认读音节。ēncìjīnɡyínɡkūjiéku

3、ànɡwùzīyuánhéǎikěqīn()()()()()()juànliànkānɡkǎisìnǜewēixiélànyònɡfēnzhìtàlái()()()()()()（二）把下列汉字按字母表的顺序重新排列睹眷潺蔼莹脂渺厄悖（三）把下列汉字按要求归类璨慷滥矿潺嗡鹰淤前鼻音的字：后鼻音的字：整体认读音节：平舌音的字：翘舌音的字：（四）写同音字：zī（）势（）源（）润（）询jùn（）马（）工（）岭（）俏yīnɡ雄（）（）花（）儿（）鹉5（五）按要求写词语（每种写3个）滔滔不绝三番五次细雨如丝生机勃勃（六）查字典填空。“眷”字共（）画，第五画是（），用音序查字法，先查音音序（），再查音节（）

4、用部首查字法，应查部首（），再查（）画，看到这个字，我会看到形近字是（）（）（）。（七）读句子填空1、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。这个句子采用的说明方法，更写出了。2、在群星璀璨的宇宙，地球就像一叶扁舟。这句采用说明方法，把比作，写出了。3、印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。这是一个句，我也会写一个这样的句子：4、15年啊！绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。这句采用了说明方法，更写出了。我能换个说法，意思不变。(八)、根据要求写句子。1、人类随意的毁坏自然资源。人类的生存会受到严

5、重威胁。（用关联词合并成一句话）2、“孩子，”妈妈说：“做人应该讲诚信。”（修改病句）3、母爱像冬日的阳光，给人温暖；母爱像，；母爱像，给人。（仿写句子）4、天空中响起了雷声。（扣住雷声，把句子写生动形象些）九、根据积累补充下面句子，并学着仿写一两句。1、但存方寸地，。2、，无限的循环。3、善待地球就是。4、拯救地球就是。5、珍惜自然资源，仿写：二、阅读训练营5短文（一）超山赏梅记   初春，正是赏梅的大好季节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。   公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。   进门不

6、远，正前方便是大明堂。门外东面的草坪上，有一株宋梅，四周用石栏围着。这株古梅饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍硬弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它并不服老，像要展示出自己生命不息的顽强意志。穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋。踏上山路，经过十八个“香蕉弯”，登上“超山峰”。举目远眺，田野像绿色的地毯，河流像白色的飘带，远处的青山连绵蜿蜒。往近处看，山脚下，山腰间的梅林像浮着的云雾，围绕着青山。    啊！超山的梅是美丽的，诱人的。祖国的山河是壮丽的。1．联系上下文理解下列词语意思。 洁白无暇：饱经风霜：2．

7、照样子，从文中找出两个叠词，再自己写两个叠词。整整齐齐3．本文主要写的是,表达了的情感。4．这篇短文是按的顺序写的。用“====”画出表示顺序的句子。5．归纳各种梅花的特点。 白梅：______________宋梅：_____________红梅：6．用“﹏﹏”画出文中一个打比方的句子，这个句子把（）比作（），我也能写一个这样的句子：7．用“ ——”划出最能表达中心的句子。8．自古以来赞美梅花的诗