《泥巴真听话》教学设计.doc

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1、第四课:泥巴真听话教材分析：泥巴是孩子喜欢用来玩耍的自然材料，可塑性强，并且充满着大自然的气息。因此，以它作为学习的内容，不但可以引发学生的兴趣，满足孩子天生好动好玩的需要，还可以通过游戏活动激发孩子自主学习的愿望，培养多方面的能力。并藉游戏活动认识大自然中的资源及用途。本课教材通过展示学生进行玩泥巴游戏时的欢快场面和玩法、探究的问题、卫生习惯的要求等图文资料，向师生呈现出一种以趣味性、探究性、学习过程、学习方式为考虑的教学思路。教学设计：课时：1教学目标：通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，常识并掌握集中玩泥的基本方法。通过游戏活动，共享

2、玩泥巴的快乐，初步培养热爱大自然的情感。教学重点：探索干支泥性，归纳集中基本的玩泥方法，口头发表体验感受。教学难点：感受、探索、泥性及口头发表。教具准备：干泥、水、铲子、木棍、水桶教学过程：一、导入新课1、设疑导入，激发兴趣让学生摸一摸，猜一猜塑料袋下边是什么？引导学生用手触摸感觉三种不同的干湿泥材，感受其不同的质感和量感。2、小组探究，实验活动学生分成几个小组，教师分配干泥和水，学生进行实验探究：用什么方法泥巴才听话。水和干泥的比例搭配情况，教师巡回指导，并总结学生的活动情况。3、小组感知体验，进行玩泥巴的游戏活动探究意识的进一步发挥，

3、教师鼓励学生的大胆创新意识，培养学生的想象力和创造力。教师引导学生积极归纳讲述自己玩泥巴的几种方法。4、师生小结，学生大胆发表、探究、质疑引导学生说一说玩泥巴的感受？小组思考讨论泥巴的用途？5、引导学生收拾整理游戏场地，并清洁自己的双手。课后延伸：请学生课后观察自己周围的生活环境中有那些东西与泥巴有关？哪些东西是用泥巴作成的？泥巴的用处还有哪些？