新课标下高中学生语文创新能力培养浅谈-论文.pdf

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1、理诠探孝～2014年第19期新课标下高中学生语文创新能力培养浅谈骆朝霞(重庆市万州第二高级中学，重庆404000)摘要：新课标下，教师应该重新定位语文学科的特征，要认识到语文教学和培养学生创新能力的重要性，才能培养出合格的人才。课堂教学中，教师应该积极创设轻松愉悦的学习氛围，突出学生的主体地位鼓励学生参与课堂讨论和回答问题，激发学生探求知识的欲望。只有学生成为课堂的主人，才能使他们的创新能力得到有效的提高。关键词：新课标；高中语文；创新能力；重要性；方法和策略语文学科是一门实用性和人文性兼具的基础学科。它和我教师在讲课时要发

2、挥主观能力效应，让学生们积极参加课们的日常生活紧密相关，对于高中生而言，它不仅是一门升学堂发言。而学生们会在这些活动中展现出不同的特点，老师需工具，更是提高自身人文素养的重要武器。只有理性地认识语要释放学生的个人魅力和个性，依据学生在课堂和课外的表现，文学科的特点和意义，才能使学生对语文产生敬畏感。在教学中，激发学生的潜能当然老师讲课的方式姿态也很重要，态度温和、语文学科的实用性和人文性均应该得以体现出来，不宜偏颇，幽默和谐的方式是学生最喜爱的，这种情境下学生乐意表达自否则难以激发学生学习语文的兴趣。己的观点。老师在授课时切

3、忌不要呆板的进行知识的论述，要从我们上学第一天起，就开始接触语文这门课程，对语文附带生动形象的例子，最好可以添加一些情感在其中，这种情学生们毫无陌生感。以前老师在教授语文时关注的是古代文化况下学生不会枯燥，而是甘愿接受知识的渗透，发挥想象的空知识，譬如古词、文言文。参加高考时，语文考试往往包括文间。所以，讲课需要快乐和谐的学习氛围，这样学生会主动学习，字的差别性考题，语句结构的正确性考题，古代词句的背写与提出学生内心深处的问题，这时以学生为本的教学方式才能得解析，文言文的翻译与理解剖析，当代文章的阅读理解，以及以体现。作文的

4、撰写，考试的模式没有新意。最近新的考核方式出台后，(二)鼓励疑问，培育学生创新思维模式其中语文的考试要求也对应出台，关注点在学生的创新能力和老师们要想尽一切有效方法，引导学生单独思索的能力，现实社会的认知理解力。鼓励学生踊跃提问。也许相同的问题不同的学生会有不一样的二十一世纪是科技工业时期，这需要人们具有创新精神。观点，老师不能约束学生的提问，要仔细聆听学生的看法，可因此，语文这门学科课程传授的是一种思维方式，教的是创新，能会有学生提出无理性的东西，希望老师不要阻拦，要认真聆最终目的是需要我们对目前的社会状况与未来也许产生的

5、各种听并给以合适的讲解和合理的评价。大多数情况是学习成绩较状况拥有个人的看法。在教高中学生语文课时需要感知学生的好的创新能力和意识模式突出，对于同一个问题会比其他人看潜在创新意识，这对国家的发展产生的影响是非常重大的，只的深奥。举个例子，《荷塘月色》里面的“这几天心理颇不宁有通过这些才能教育出国富民强的全面素质型人才。静”，老师会提问学生为何心中不宁静?这样的心理会影响笔一者的情景描述吗?当时的现实环境又如何?这些问题都可以引、高中语文教学和培育学生创新意识的重要性(一)高中语文教学的重要性导学生仔细读文章，找出问题的答案，

6、拨开学生内心的疑云。1．教授高中语文不是非常容易的，可以培育学生的综合能语文教学涉及传统的基础知识、阅读理解以及作文，在这些方力，其中不单指书本上的知识，还有各种学习技巧，语文课程向上可以引导学生发散性思维，培育学生创新的思维模式，开是培育学生听说读写的重要科目，语文课程好的同学会发展的拓学生的不同性观念。在这个过程中，教会他们能够全面、综合、相对全面。老师在教授高中语文课时会加倍关注同学的全面素多视野的看问题，提问题，解问题。质性培养，在教学中不仅会涉及课程中的理论基础知识，还会(三)进行有意义的活动，培养学生创新意识传授

7、同学学好语文的方式方法，语文课的传授重点在教授做人课堂教学不再是语文教学的唯一形式，还要强化学生实践的道理。学习语文是重要的，其中一点是人文。学好语文，可的能力，提升学生用已经学到的知识去解决现实生活中遇到的以拥有自主创新意识和社会责任感。事情。因此就需要进行各式各样的、丰富多彩的课外活动。对2．教好语文课可以帮助学生达成自己的人生目标，高中学于语文课来说可以进行一次作文比赛，也可以进行诗歌朗诵比习对于学生来说在通往成功路上是至关重要的。通过高中时期赛，辩论赛等等，借助形式多变的竞赛活动，让学生自己发现的文化学习之后，学生会

8、具有某种能力，同时还加强了学生的自己存在的问题，要接受和学习他人好的地方。此外教师还能身体、增添了学生们的课外活动。语文课程对于学生达成上述在讲课的时候，随时对课本的朗诵进行提问，这样不仅能够增目标产生了巨大的推动力，可以说语文给予学生的成功增添了加学生的朗诵能力和语言表达能力，也能提高学