提高英语课堂教学效果的有效方法——互动讨论-论文.pdf

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1、中《t囊季2014年第7期10．3969／i．issn．1003—6822(j)．2014．7．022提高英语课堂教学效果的有效方法一互动讨论战单戈(山东省烟台市黄务中学264000)摘要：互动讨论有利于发掘事物的内在逻辑，提高学生的学习兴趣、思考问题的能力。它还是提高学生学习能力的有效方法。在初中英语教学中，教师应该给学生提4,'4,-些机会，让学生可以积极地进行互动讨论，通过学生的探究和思考，掌握知识的真谛，了解知识获得的过程，促进其可持续发展，掌握学习方法。关键词：初中英语互动讨论兴趣互动讨论会让学生最大程度地在课堂上动起来，成为学学生通过对问题的回答和讨

2、论练习，可以掌握这样的问答句习的主人。通过学生对知识的探究和学习，感受学习的快乐和型，并且掌握英语的习惯表达方式。教师要让学生参与到教师乐趣，让学生亲历学习过程，掌握学习方法。教师在互动讨论的教学活动中，这才是学生“会学”和“学会”的根本。中要主动激发学生的学习兴趣，合理统一规划学习过程，通过三、分析总结。完善学生学习英语的思路设置恰当的问题来引导学生认真分析和总结，促进学生学习从学生的思维特点和行为看，互动讨论是进行英语教学能力的增强。同时，教师要给学生构建一个融洽和谐的教学氛的有效方法。由于学生的逻辑思维尚在发展中，他们的广泛智围，让学生能够产生主动学习的欲

3、望。下面结合本人的教学经力兴趣往往带有分散性，缺乏系统性和方法。他们的逻辑往往验来谈一下具体做法：是跳跃式的，喜好过早下结论。他们不是采取一步步积累的方一、授之以“欲”，让学生在课堂上积极讨论式，而倾向于一下子就得出结论。互动讨论有利于克服学生认欲，即兴趣。兴趣是最好的老师。教师在引导学生进行互识问题时易犯的偏狭、简单化的毛病，讨论是多信息源的信息动讨论的时候，首先应该激发学生的学习兴趣，让学生产生学交流，是相互间的提问和反驳，它以开阔学生的思路，帮助学习欲望。只有有了学习的好奇心和求知欲，学生才能够主动地生不断地修正和补充自己的认知为目的。进行学习和探究，才能

4、够积极地进行讨论和学习。例如在学习例如在学习八年级“Itsoundsgreat”的时候，教师可以让学九年级课文“Wherewouldyouliketovisit?”的时候，教师可以通生去讨论“what’Syourhobby?”学生的讨论中会说到：“Ipre~r过多媒体课件，向学生展示世界各地的名胜古迹和优美风景，goingbicycling．""Iusedtogofishing．⋯‘Ienjoyplayingtheguitar．”让学生对课堂充满了兴趣，并且问学生“Whichplacewouldyou“Iaminterestedinpain‘tin’g．”通过这

5、些回答，学生可能会掌握动liketovisit?Andwhy?”学生看到这些优美的图片一定会心旷神词一ing形式的用法，在介绍自己爱好的时候就可以用。但在回怡，渴望去其中的一个地方去旅游。通过这样的情境，教师引答这样的问题的时候，学生还要关注句子的谓语动词必须是入课堂教学内容，让学生之间相互讨论，积极思考作答，分享pre~r，usedto，enioy，beinterestedin等词。在学生的讨论中，知识，锻炼了学生口头表达英语的能力。学生对于问题的回答和词的用法了如指掌，并且能够达到灵二、规划过程。促进学生打破沙锅问到底活使用的程度。讨论让学生感受到了学习的快

6、乐，让学生成为由于讨论是一个“提问——回答——诘难——反驳”的反了学习的主人，促进了学生英语学习能力的提高。复过程，这就迫使大家打破沙锅问到底，将问题深化到事物的四、提出问题。鼓励学生积极思考并回答内在逻辑之中去使之条理化。所以，教师就要科学地设置教学为了促进学生的积极思考和讨论，教师应给学生提供一过程，让学生通过教师的提问，科学地探究和思考。另外，人类些难易适中的英语问题，让学生去进行谈论和分析。教师通过逻辑思维的主要形式之一是归纳和演绎，既由个别到一般和问题引导学生思考，让学生去发表自己的观点和看法，之后对由一般到个别的思维方法。互动讨论在培养受教育者这方面

7、学生进行教育，让学生对思考的问题有了很深刻的认识。因为的能力上有积极的作用。亲历了学习过程，学生会更好地理解教师的目的和意图，从而例如在学习七年级的“Couldyoupleasecleanyourroom?”更好地形成正确的认识。学生在学习过程中也会不断地创新的时候，教师可以给学生设置一些问题，让学生全身心投入到和探究，不断地提高自己。课堂学习活动中，给学生一些思号空间，思考问题并且适宜地总之，互动讨论是激发学生学习积极性和主动性的一种将短语扩展到常用句型中。通过学生的讨论和学习，让学生掌有效手段。学生通过互动教学会增加自己课堂主人翁的意识，握一些常用句型的表达

8、方式。如：A：Whatk