试论高中英语教学如何有效开展合作型学习-论文.pdf

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1、学羁2014年量第6期◆教学研究◆试论高中英语教学如何有效开展合作型学习华永(贵州省遵义市第二中学563000)英语知识作为一种国外的语言学科．在会很快地进入到学习氛围中来．能够有效提要相信学生能够通过团结协作的方式来获取传统的教学课堂中，始终采用着教师讲、学高英语学习效率和质量新知。生听的传统式教学方式．在课堂中学生一边二、合理分组。让学生能在合作中充分教师在组织和引导学生开展合作型学习听一边记．最后笔记本上是满满的好几页笔发挥的过程时．一定要确保学习的内容能够符合记．而且由于这种教学形式能够花费很少的合作型的教学方式想要真正发挥出超强学生的实际情况．并且和学生的

2、生活紧密联时间来传授给学生很丰富的知识内容．因此的教学效果，还需要教师有效、合理地将学生系．能够让学生在已有英语知识的基础上顺这种教学方式既时在一定程度上束缚了学分成小组．确保学生能够在各自的小组中发利地过渡到新知识中来．并且要不断地引导生思维的发展和扩散．但还是在我国英语教挥自己的学习能力，得到一定的锻炼。为此．和告诫学生一定要同学之间相互帮助、相互育过程中持续了很长的时间随着素质教育在高中英语教学课堂中．教师首先应该充分团结、相互信任才能够最有效、最快速地完成理念的不断发展．教师也逐渐认清了这种教了解每一个学生的具体情况．清楚他们每一我们合作学习的目标学方式并不

3、是最有效的教学方法．也不是一个对英语知识的兴趣以及英语基础知识掌握四教师要让学生明白自己在合作学习件长久可以运用的教学方法这种教学方式的程度．然后再根据每一节所学习的英语知中的责任使得英语课堂教学中教师容易忽视学生的识有效地将学生分成合作型小组分组时我合作型学习的最终学习任务是让学生借语言运用和认知能力．忽视学生主动对自己们可以采取以下几种方法助团结的力量来获取新的英语知识．并且在的语言能力开展训练活动．让学生简单地成1．就近原则：当我们探索的知识和问题这个过程中锻炼自己的学习能力．提高自己为语言知识的接受者．处于被动学习的状不是太难．不需要大量的活动时间和过程的个

4、体的英语素养要让学生清楚地明白自己态。这样学生就容易跟不上教师脚步．无法时候．为了能够有效利用课堂时间．提高英语在团队中发挥自己能力促进合作成功的重要紧跟教师的进度．最后失去学好英语知识的课堂教学的效率．我们可以按照班级中原有性．培养学生团队精神．让学生拥有高度的责信心．在一定程度上制约着学生英语知识的的座位顺序来简单分组．座位相邻的两人或任感和使命感．并且能够自觉地在合作型学运用和英语语言能力的提高为此．我们一是多人一组来共同完成学习任务习中锻炼自己的学习能力而且．合作型学习定要及时改善这种教学方式．快速有效地解2．综合分组：所谓的综合分组就是要综想要成功进行．必

5、须每一个成员都能够积极决现阶段高中英语面临的问题．积极采取合合考虑学生的所有因素．例如学生的性格、学参与到探索活动中来．需要学生有一定的合作型教学方式让学生全面开展语言的实践习成绩和学习能力等．确保各小组的整体水作责任感．因此教师在组织合作学习的过程活动。平保持一致．各个成员之间能够互相帮助．这中一定要鼓励每一个学生．让学生都能够在一英语课堂采取合作型学习的内涵以样就会确保各小组之间的公平竞争合作学习中尽心尽力．发挥出自己最大的能、及作用3．自由分组：自由分组就是教师把结合力和潜力．确保合作学习的顺利完成。只有小合作型学习方式．就是让学生之间通过成小组的权利交给学生

6、．让学生随心所欲地组最后取得了胜利．每个成员才会感到骄傲合作、交流和探讨的形式共同探索和学习新结成小组．这样能够保持学生合作的热情．让和自豪．要让自己的能力推动者小组合作走知识这种学习方法需要学生之间建立友好学生全力以赴地开展合作学习活动向成功．而不是充当一名免费的乘客。的人际关系．通过小组的形式展开学习活动。各种分组方式都需要教师根据需要来确总之．高中教学阶段．由于学生已经有了在小组或团队学习过程中每一个学生都有自定．而且在高中英语教学过程中也需要多种一定的英语基础知识和相应的学习能力．这己明确的学习任务和分工．通过大家的团结分组方式结合使用。以便给学生更加新颖、

7、有时候我们要重点培养学生自主学习能力．以协作最后共同完成学习目标趣的感觉．激发学生参与合作学习的兴趣和及对于知识的灵活运用和表达能力。因此，合合作型学习方式能够让学生在小组学动力而且．在每一种分组方式中教师都需要作型学习方式是最佳的教学途径．教师要组习过程中自主培养自己获取知识、处理和运在每个小组中选任一名负责人。让他有效地织和引导好学生开展好合作型学习．从而提用知识的能力。大家共同的探索目标能够激调节本小组成员之间的关系．以促进小组良高自己的整体英语水平．提高高中英语课堂励着学生主动参与．把全部的精力都集中到好的交流和探讨，顺利地完成合作学习任务。的教学效率课