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1、ValueEngineering·323·http:/www.cnki.net/kcm~detail/13.1085.N.20140903.1543.002.html浅谈朗诵方法的指导与训练技巧IntroductiontoGuidanceandTrainingSkillsofReadingMethod陈伟宏CHENWei—hong(河北承德第一中学,承德067000)(HebeiChengdeNo.1MiddleSchool,Chengde067000,China)摘要:朗诵是一种很有效的文章记忆方法,通过训练良好的朗诵技巧,可以提高对文章语感和语文感悟力的把握。本文主要讨论
2、朗诵方法的指导与训练技巧。Abstract:Readingisakindofeffectivememorymethod,andthetrainingofgbodreadingskillscanimprovethemasteryoflanguagesenseandlanguagecomprehension.Thisarticlemainlydi'scussestheguidanceandtrainingskillsofreadingmethod.关键词:朗诵方法;指导;训练技巧Keywords:readingmethod;guidance;trainingskills中图分类号
3、:H119文献标识码:A文章编号:1006—431l(2014)28—0323—02O引言重音,对于逻辑重音的把握,需要朗诵者;隹确把握文章语朗诵对于文章的理解和记忆有着很大的帮助,古人在句的逻辑结构,文章的逻辑结构可以通过段落大意分析和学习时非常注重朗诵这一方法,很多著名的学者、作家,在语句分析确定,在合适的逻辑结构语句后面,适当调整重其早年的求学生涯过程中,进行了大量的朗诵训练,通过音,朗诵者要根据上下文对句子的照应,读出不同的重音。这些训练积累了丰富的知识资源。由此可见,重视并加强对于特殊强调的词汇,要突出强调的作用。逻辑重音比语朗诵的指导和训练是非常重要的。法重音重而
4、长,其位置不是固定的,它随着语言、说话人的1朗诵方法指导意图和感情环境的改变而改变。1.1要学会适当地停顿朗诵时,读者要把握恰当的1.3恰当使用语调不同的文章内容,其句子的语调停顿节奏,在掌握停顿节奏的基础上,实现顺利流畅地换也各不相同,一般来说,语调包括语音的高低、强弱、缓急气,这样可以提高朗诵的清晰度,从而将朗诵的内容有效3类。声带的张弛程度不同,会影响语音的高低。对于文章地传递出去,深刻感染听众。在朗诵方法的具体指导时,应内容有着比较重要作用的词汇,在朗诵者发音时,可以适该把握三点:第一,灵活掌握语法的停顿,语法停顿是最基当提高,这样可以使听众感觉到文章的重要内容。而对
5、于本的停顿技巧,在对语句语法准确把握的基础上,朗诵者单独的某个句子,其表达意义尚未完结的,例如表达命令要根据语法结构进行停顿,这就需要朗诵者具备分析语法或呼叫的语句,需要朗诵者保持前低后高的语调。语调的结构的能力。在朗诵较长的定语时,其合适的停顿位置是恰当使用,可以提高朗诵者的朗诵感染力。在距中心语较远的定语后面,这种停顿可以起到相对较好2朗诵的训练技巧的朗诵效果。而对于文章中较长状语,合理的停顿位置可2.1朗诵时要融情于景,情景相生培根说过:“一切知以放在状语之后,这样可以很好地突出状语的补充描述作识,不过是记忆。记忆力好的人比记忆力不好的人更容易用。如果补语和宾语较长时,
6、要在宾语、补语之前作适当停走向成功。”所以,在诵读的基础上进行背诵,会更进一步顿:主语和谓语之间也要根据句子结构作出合理停顿。第引导学生品味语言的魅力。朗诵不同于一般的阅读,在朗二,根据逻辑停顿,也称之为强调停顿。其目的在于突出特诵过程中,需要动用眼睛、口、耳朵、大脑等多个器官,这就殊的事物、并强调其中的含义,在诵读时读者要在把握语需要朗诵者个人深刻理解文章的内容,并且充分发挥想法停顿的前提下,掌握具体语句停顿的时间,在强调的语象,想象文章内容所表达的感情、所描绘的画面,朗诵者要句地方作出前挡合理的逻辑停顿。第三,结构停顿,这就是将自己的思想感情和文章内容相互融合,尽力在思想
7、上达通常指的文章的段落、层次等次的停顿。一般的标;隹是根到身临其境。这样,朗诵者才可以用自己的真情实感去体据段落的长短进行停顿。会文章的艺术魅力。情景相生对于朗诵者来说,是一种比1.2选择恰当的重音在朗诵时,对于重音的把握也较高深的境界,需要朗诵者有一定的文学功底,只有拥有十分关键。优秀的朗诵者,可以通过重音的效果,深入地表丰富深刻的印象,才能在朗诵时达到融情于景。达文章的思想内涵及作者的感情。重音的选择一般分为以2I2精心选择朗诵的落点下几种:第一,语法重音,它是一种源于语法结构的重音,2.2.1选择
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