浅谈朗诵的基本技巧和方法路径.pdf

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1、I~lJll文化产业职业学院(I~Jll省干部函授学院)学报2015年第2期★文学艺术★浅谈朗诵的基本技巧和方法路径杨德强(成都人民广播电台四川成都610000)【摘要】朗诵，是我们喜闻乐见的一种语言艺术。它不仅可以提高我们的阅读能力，还可以增强我们对文字作品以及语言艺术的鉴赏力。一方面，通过朗诵可以让朗诵者陶冶性情，-fN胸怀，文明言行；另一方面，通过朗诵可以有效地培养我们对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表达最佳形式的自我鉴赏能力。【关键词】朗诵技巧方法路径【中图分类号】H102【文献标识码】A【文章编号】1008—8784(2015)02—69—7一一什

2、么是朗诵种创作过程，也是需要借助于语言形式生动形象地表达文字作品的思想内容的言语活动，属于朗诵，是将文字作品转化为有声语言的创作“说话”的范畴。既然是说话，必定是要有赖于活动；是用清晰、响亮的声音，娴熟、准确、规感情基础的。我们每个人日常生活工作中所说的范的普通话，结合各种语言技巧，较为完善地表话都是有具体情感支撑的，只不过语态都较为平达文字作品思想感情的一种语言艺术；是朗诵者和，语势的抑扬顿挫较为自然罢了。将文字符号的“视觉感受”转换成“听觉感受”朗诵不仅需要有感情基础，而且还要有符合的创作过程。逻辑的夸张，声音形式需要适度的渲染，是带有要完成这个创作过程，就必须对

3、“朗诵”有表演性质的一种活动，属于“表演”的范畴。不一个正确的认识。管是什么类型的文艺演出、晚会等，你绝没有听朗诵不仅可以提高我们的阅读能力，还可以过“请听诗朗读”这样的报幕和预告。增强我们对文字作品以及语言艺术的鉴赏力。一由此可以说，“朗诵”是在“朗读”的基础方面，通过朗诵可以让朗诵者陶冶性情，开阔胸上发展起来的一种有声语言的表演活动。两者是怀，文明言行；另一方面，通过朗诵可以有效地既有联系又有区别，不能说谁高谁低，只是运用培养我们对语言词汇细致入微的体味能力，以及的范围和场合不同而已。确立口语表达最佳形式的自我鉴赏能力。另外，朗诵也属于“文学鉴赏”的范畴。时下，普

4、遍存在一种现象，那就是很多人我们通过语言的媒介，获得对文学作品中艺术形的朗诵都停留在朗读作品的层面上。但绝不能说象的具体感受和体验，引起思想感情上的强烈反朗读不及朗诵。这里就需要明晰“朗诵”与“朗映，从而使精神境界得到提升，这就是在进行文读”的关系和区别。学鉴赏。朗读也是一种有声语言的艺术，同样也是文学鉴赏活动是由时空、作者、作品、读者收稿日期：2014—11—15作者简介：杨德强，本科，成都人民广播电台新闻节目主播，国家一级播音员，四川省普通话测评员。692015年第2期浅谈朗诵的基本技巧和方法路径四个要素组成的，是在阅读的基础上进行的，但不是说所有的北京语音都是标

5、准规范的。认识是阅读并不完全就等于鉴赏。文学鉴赏既需要对上的误区和偏差，以至于北京人在普通话大文学作品内容意蕴的深刻理解，也需要对文学作赛上取得的成绩并不令人满意。北京话既然品形式美感的感知体味。朗诵者不仅需要熟悉作是一种方言，就少不了方言的特性特征，也品的结构、布局、脉络，还需要详细了解作者的有很多不被普通话吸收的方言土语和方言语生平、作品产生的时代背景及作者的生活阶段，音。比如：“亚洲”普通话为“Yazh6u”，更近一步地理解作品的中心思想。而后，结合自北京话为“Y6Zh6U”(哑洲)；“产品质身的生活经验积累和文学修养，以及掌握的语言量”普通话为“ch6npin

6、zhjlidnq”，北技巧，用现代人都能够明白、能够接受的表现手京话为“ChdnpinZhI1ianq”(产品纸法来演绎作品。量)；“教室”普通话为“iiaoshl”，北京由于朗诵者个体主观上的差异性，也就造成话为“jia0Shi”(教始)；“假冒伪劣”了文学作品展示的多样性。但是这当中又有诸多普通话为“Jidmd0w芒ili色”，北京话为朗诵者对文学作品感知体味在客观上产生的共同“j1’dma0W芒iln色”(假冒伪略)；“复性、一致性的共鸣。从某种角度来讲，朗诵是进杂”普通话为“fnZ6”，北京话为“f讧Z6”行文学鉴赏活动的外在形式，是对文学作品的一(府杂)；“

7、符合”普通话为“fdh6”，北京种“把玩”。话为“fdh6”(府合)；“比较”普通话为“bijia0”，北京话为“bTiia0”(比脚)；二、朗诵的语言和声音形式．“侵略”普通话为“qinlii色”，北京话为要使自己的朗诵优美动听，必须使用规范的“qinln色”(寝略)；等等。普通话进行。另外还有一个在古典诗词、文言文中的部语言文字的运用是否合乎规范和标准，往往分古读音(通假字)现在的异读字音的问题。很反映着一个国家、民族，乃至每个人的文化素养多人认为在古典诗词、文言文中的异读字音一定和精神风貌。而且在人际交往中，良好的普通话要遵从古读音，尽管学术界