浅谈初中英语课堂如何使学生更好的发挥主体作用-论文.pdf

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1、基础教育与教改中穰人2014年4月(上半月)第7期199浅谈初中英语课堂如何使学生更好的发挥主体作用张诗琪(河北蠡县大百尺中学河北蠡县071400)【中图分类号]G633．4【文献标识码】A【文章编号】1005—3573(2014)04—0199—01我认为课堂教学是学生获取知识的主要渠道，若能在课堂动起来，去积极地思考和学习，去分析问题和解决问题，他们在上充分发挥学生的主体性、积极性、能动性和创造性，就一定能课堂上都一定会学有所得，并且在学习的过程中体验到成就感，提高课堂效率，又能从根本上解决学生课业负担过重的现象。增强了学习的信心和兴趣。促使学生的学习热

2、情达到了第二个作为一名初中英语教师，如何利用课堂有限的时间和空间，采取高潮。恰当的教学方式，增强学生积极参与学习活动的意识，提高学习四、鼓励学生勇于质疑，合作探究，共同进步兴趣，使学生的个性和能力在融洽的教学氛围中得到最好的发美国布鲁巴克认为，最精湛的教学艺术遵循的最高准则就展，取得教与学的最佳效果下面是我个人在这一方面的初浅的是让学生提出问题。学生有疑问，是主动探究的体现，学习的过认识。程其实是学习者不断地生疑——质疑——解疑的过程。作为教一、充分利用课前师生问候，调整学生学习状态师我们要善待学生的质疑，保护学生的好奇心和求知欲，鼓励学古人云：”亲其师信其

3、道，而信其道才能好其道乃至行其道“．生表达自己的所思所想。我们不压制学生的提问，阻塞学生的所以和谐平等的课堂师生关系是一堂高效率英语课的前提条思路，即使学生提出的问题有些幼稚，不合情理，我们也要给予件。而且建立融洽的师生关系和形成良好的学习氛围是上好一精神上的鼓励，充分的肯定和赞赏，以激励学生们积极思维，不节课的关键，是激发学生英语学习兴趣的源泉。我们都知道成断使学生养成善于思维、勇于质疑的习惯，变不敢问为敢问，变功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一不会问为会问。当学生提出自己的疑问时，我们可以让学生小种和谐的、民主的课堂气氛。所以我会在课

4、前调整自己心态，开组讨论，合作互助，生教生，生生互动．小组合作学习体现了英语心、真诚、激情四射地问候学生，之后精神饱满地问学生：Arey—教学的合作性、交际性、运用性等诸多原则，使学生的综合能力ouready人常言：快乐是会传染的。我的热情势必也会感染到学得到了训练，体现了素质教育的基本要求，有利于学生逐步完善生，让学生感受到快乐，振奋了学生的精神。这样我利用自己积自己的认知结构和合作意识．所以我常在课堂上鼓励学生进行合极、乐观、阳光的情绪去感染和打动学生，引导学生打开心门，树作探究时说：学会倒出水，才能装下更多的水．所以学生们的小组立自信心，以轻松愉快的情

5、绪，全身心地投入到英语学习的教学讨论探究气氛很浓，学习热情达到了第三次高潮。活动中去，最大限度地调动他们学习的主动性和积极性，促使他五、用心备“精“课，点拨四两拨千斤们积极地获取新知识。我在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和二、课堂上talentshow，给学生创造展现自己的舞台。学习能力，让各个层次的学生都得到提高，精心备好每一堂课，自信是一个人成才的重要因素。自信心是促进人们走向成上好每一堂课。在教学过程中，将专业知识与课堂教学相结合，功的支撑力，是促使人们去探索、去创新、去实践的重要推动力。因材施教，因地制宜，做好充分准备，使讲解清晰化，条

6、理化，准一件事情的成功与否，成功速度的陕慢，与自信心的有无或强弱确化，生动化，深入浅出。这样，我力求讲得少而精，讲得针对性有着密切关系。强烈的自信心能使学生在完成任务的全过程中强，这样占用了较少的时间对知识进行了梳理和归纳，给学生指始终保持较强的兴趣。因此，要使学生在学习、生活中能认真做点了迷津，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。故六、课堂检测，收获和反馈此，我每天利用课前的2至5分钟让学生轮流进行talentshow一节课成功与否，不是看老师讲得多么精彩，而是看学生掌(才艺展示)，同学们可以根据自己的能

7、力、爱好、兴趣、来唱英语握知识的多少及运用知识的熟练程度。所以，每堂课我针对教歌曲(singEnglishsongs)、讲英语故事(te11Englishstories)、讲英语学目标，精选试题，当堂检测，及时发现问题，及时弥补和巩固。笑话(tellEnglisokes)、表演英语小品或为影视剧配音⋯表演我深刻地体会到“当堂检测”环节的重要作用，它不仅能“及时反者的精彩表演、观众听众的热烈掌声让学生的自信心得到了升馈”，也能“以测促学”，是教学过程中必不可少的环节之一。而华，为接踵而至的4O分钟的课堂教学提供了充沛的精神与情感且学生通过检测，看到了自己的学习

8、成果，成就感和自信心进一的保障。学生们的学习热情达到