经济社会转型与设计教育变革-论文.pdf

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1、经济社会转型与设计教育变革①■■明(苏州工艺美术职业技术学院。江苏苏州215104)【擅一】本文阐述当前中国经济社会转型的主要特征以及设计在经济社会转型中的主要功能和作用分析经济社会转型对设计及设计教育的影响，并提出设计教育改革的有关设想。【关誓词】经济社会转型；设计教育；变革【中圈分类号】J502【文献标识码】A瞄：—编号】1008—9675(2014)03—0129—06从1978年开始的中国社会转型是一种包括社会加上原材料涨价，人民币升值，使中国的制造业陷入政治结构、经济结构和文化结构的整体变迁的社会质严重的萎缩低迷状态，制造业的总体利润由2005年变。它既是一种经济体制

2、转轨，也是一种发展模式的的10％下降为2007年的2％，并在2008年开始为负，转型，更是一种社会形态的变迁。社会转型一般都由为此在经济转型中提出要大力发展新兴产业和第三产社会生产力的发展引起社会经济结构转型，从而带动业，但这并不意味轻视或放弃制造业。事实上，任何社会整体结构的转换，它涉及机制体制转轨，利益调一次经济转型的实质都是用不同的方式回答三个基本整，民主政治制度的建立，社会主体人的生存发展状的问题：生产什么?如何生产?为谁生产?传统经济态的提高以及人们的生活方式、价值观念、宗教信仰、以理性的消费者为假设目标，以大众市场为基础，以思维方式的转变。2007年，美国次贷危机引

3、发了全技术为主导，大规模生产功能性产品；而新经济形态球一系列经济衰退和动荡，中国制造业面临内忧外患，以个性化消费者为假设目标，以细分市场为基础，以再加上2007年以来围绕“碳排放权”形成的全球“碳技术与艺术的统一为主导，从事针对目标消费群的小政治”的倒逼，自2008年下半年开始，中国经济社规模、非标准化产品的生产。以市场和顾客的需求作会开始新一轮的转型。主要表现在以生态文明建设为为商业导向，把消费者作为商业世界的核心，这是新主轴，以经济发展方式的转变为主线，以民主、公平、经济的总体特征，也是现代服务业的重要内涵，所以正义为价值追求，构建人与自然和谐相处的和谐社会。新的经济形态也

4、被称为审美经济、体验经济和精神性转型升级是目前迫切的应对措施，主要是外向经济转经济。为内向经济，投资拉动转为消费拉动，粗放经济转为2．经济社会转型不仅是经济发展方式的转集约经济；低碳环保是今后经济发展的总思路，既是技术也是理念，既是发展方式，也是社会价值观；民变，更是人的发展方式的转变。主、公平、正义是经济社会发展的总目标，既有意识传统经济研究注重经济要素的组织方式，经济结形态的人权与自由，也包含了经济范畴的公平竞争和构的演进，却往往忽视生产力进步中最活跃的“人”对合理的物质利益的诉求。的存在。目前中国经济表面的数量扩张，无法掩盖深一层次价值活动的缺失。号称世界制造业大国的中国

5、工、当前经济社会转型的特征业增加值率仅为26．5％(发达国家一般都在35％以上，美国达到了40％以上)，服务业占国内生产总值的1．经济转型不是简单的产业结构的调整，40％(世界平均水平在70％左右)，根本的原因在于而是经济形态和性质的转变。重物质生产，轻价值创造，忽视了生产主体“人”的次贷危机引发的全球经济衰退，消费市场的紧缩，多种需求和创造潜能，所以在经济社会转型中提出要收稿日期：2014—03—23作鲁简介：■■明(1965一)．舅．江赫州人。苏州工艺羹术职业技术学院删院长。删研究员．研究方向：设计救膏和商职教育。①基金项目：2011年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金

6、资助项目社会经济发展转型中设计的使命及设计教育改革研究的阶段研究成果之一(2011SJB760026o美术与设计iFINEARTS&DESIGN艺术教学与管理“以人为本”，就是既要看到农业、工业能满足人的生值，从而实现自己的价值。制造业转型升级的关键是存型需求，更要看到服务业尤其是文化创意产业能满从质量、技术、服务、设计等方面追求完美和独特，足人的“发展型”、“升级性”需求；“自主创新”也使产品更环保、更品质、更惠民。一是技术创新要与不仅仅是一个经济增长的动力问题，更是涉及人的“主设计创意相融合。设计是新产品的第一道工序，投入体性”的释放和创造性的发挥问题；而“可持续发展”一般

7、只占新产品开发的10‰一20％，却决定了整个投不仅仅是一个简单的生态环境问题，而是涉及人的基入的成败，德国制造和日本制造的背后是严谨、可靠、本生存和长期发展问题。正是基于这些认识，在这一理性的德国设计和细腻、合理、环保、精致的日本轮的经济社会转型中提出要提高“居民消费率”，重设计。所以国家十二五规划中提出加快发展研发设计点发展现代服务业，重视主体的自主创新，坚定地走业，促进工业设计从外观设计向综合高端设计服务的“绿色发展”之路。西方发达国家之所以重视以设计转变。二是自有品牌的创建。品牌本质上