健康教育处方对骨折患者术后功能锻炼的影响-论文.pdf

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1、2014年第2月第2期一健康教育处方对骨折患者术后功能锻炼的影响胡安红(第三军t大学第一附属医院预防保健科400039)【摘要】目的：把健康教育处方应用于骨折患者术后功能锻炼的护理中，使骨折患者尽早地、最大范围地恢复功能。方法：对2013年4—9月200例实行骨科内固定术后的患者，采用随机法分为实验组和对照组，对照组100例进行单纯的口头宣教，实验组100例在口头宣教的同时由责任护士根据患者的不同病种发放相应的健康教育处方，观察患者术后功能锻炼的掌握程度、主动程度及功能恢复效果的情况。结果：经统

2、计学分析，实验组患者术后功能锻炼掌握程度、主动程度及功能恢复效果优于对照组。结论：健康教育处方的应用确能够帮助患者尽快恢复健康，减少并发症的发生。【关键词】健康教育处方；骨折；功能锻炼【中图分类号】R479【文献标识码】A【文章编号】2095—6851(2014)2—0003—01健康教育是一种“以病人的健康为中心”的新型护理模式，随着护理学科的不断发展，健康教育成为护理工作的重要组成部分lJJ，也是评价护理效果标准之一。在实际工作中存在一些问题，使护理健康教育不能保质保量完成。如健康教育方法单

3、一，护士简单的照本宣科，患者能记住的注：与对照组比较，X：39．2，P<0．01内容很少，效果也比较差，健康教育不规范，缺乏系统性和全面性、计划性3实施方法等。而骨折又是一种需要较长时间才能康复的疾病，强调手术而不重视功能锻炼是骨伤患者最重要的治疗措施，直接影响手术成功率及预健康教育，一直是存在于我国很多医院的一个误区J。针对这些问题，我后，合理正确的功能锻炼，可以增加手术成功率、减少致残率，提高患者的科在科主任和护士长的指导下，设计了14种骨科常见病种的健康教育处生活质量。方也就是把健康教育内

4、容以处方的形式反映出来。骨科健康教育处方内3．1健康教育处方的制定与发放容：(1)骨科患者的饮食指导；(2)骨科病人功能锻炼时间和方法；(3)骨在临床工作中我们发现单纯的口头宣教存在着一定的不足，骨伤患科各类手术病人术前、术中、术后，必须掌握的知识和技能；(4)骨科病的者虽然在医护人员的指导下了解了一些简单的功能锻炼知识，但还不能出院指导；(5)骨科小常识：如石膏、牵引、小夹板固定、外固定架固定的注达到理想的康复转归、缩短病程、降低致残率，并且许多功能康复锻炼是意事项、某些骨科病的诱因及预防知识

5、等。半年来，我科采用发放健康教在出院后完成的，失去了医护人员的监控，无法维持功能康复锻炼动态的育处方辅以口头教育及示范教育等多种形式相结合的健康教育，对促进平衡。针对患者的诸多情况，我科根据临床常见骨折种类制定了14种骨骨折患者术后的功能恢复取得了较好的效果。现将实验结果报告如下。折患者的健康教育处方，包括患者出院后的功能康复锻炼。对在职护理1资料和方法人员进行功能康复锻炼知识的专门培训。培训采取举办培训班、各种讲1．1一般资料座、外送参加短期学习等方式。目的在于通过培训，使护理人员能够熟练选择

6、2013年4—9月在我科诊断为骨折实行骨科内固定术的患者掌握骨伤功能康复锻炼的理论和技能，有效实施功能康复锻炼的宣教。200例，采用随机分组法分为实验组和对照组。实验组100例，其中男性实验组患者入院待医嘱作初步处理后，发放相应的健康教育处方给患者66例，女性34例，年龄14—75岁，平均43．6岁；对照组100例，其中男性或其家属，急诊患者待其术后发放。56例，女性444例，年龄15—77岁，平均43．1岁。两组患者在性别、年龄、3．2功能康复锻炼的实施文化程度等方面差异无统计学意义(P>0．

7、05)，具有可比性。根据疾病的不同时期进行功能康复锻炼宣教，分早期功能锻炼、恢复1．2方法期功能锻炼和出院康复的指导。方法根据健康教育处方上的宣教内容，对照组进行单纯的口头宣教。实验组发放了14种针对性的健康教育最主要的是医护人员针对不同的患者个体进行，让患者亲身体会，反复练处方，内容分为饮食、功能锻炼等，重点是功能锻炼，同时辅以口头宣教。习，使患者能主动进行功能锻炼。对于文化程度低、年龄偏大患者，除了通过收集并记录两组患者术后功能锻炼掌握程度、主动程度及功能恢复耐心反复地讲解外，护理人员还要定

8、时检查和督促。对年龄小疼痛敏感效果的资料，将两组患者资料进行对比分析及x2检验。的患者，多鼓励表扬，以利于功能康复的顺利实施。此外，病房内还可根1．3评价标准据患者骨伤相似情况分为若干组，利用治疗结束时间组织患者在组内或术后功能锻炼知识掌握情况、主动程度、功能恢复效果均采用自制问组间进行交流讨论。患者出院前的出院指导中必须再次讲明功能康复宣卷调查表，内容包括1O个问题，让患者能复述功能锻炼的知识与技能以及教的各项内容，让患者真正了解和掌握。患者复诊时还要进行检查和评对功能锻炼的主动性，每个问题均