小学语文公开课资料：徐悲鸿励志学画教学设计与反思.doc

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1、小学语文公开课资料：徐悲鸿励志学画教学设计与反思【教学目标】：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。3.唤醒学生探究意识，提高学生理解、表达能力。【设计理念】：文本中的语言，不仅仅是文字的堆积，它蕴涵了作者的精神和情感。从文字中，可以读懂作者在特定情景与历史时刻的情与意。所以引导学生与文本对话，可以从文本中关键的词句和意象出发，通过对关键的词句的诵读和领悟，浸淫于文字营造的特定语境中，感受着语言的精妙、语言的魅力，此时学生的阅读与文本的视域实现了有机的融合。【教学过程

2、】一、名画导入这是一幅著名的奔马图，同学们知道是谁画的吗？今天老师和同学们一起学习徐悲鸿励志学画的故事。读了题目，你有什么疑问？题目中的“励志”能否改成“立志”。二、交流自学导航【小组汇报】1.需要提醒大家读准的字音及容易写错的字。【组际交流】关于字音和容易写错的字其它小组进行补充说明。【写习字帖】：“倦”字2.读一读下列词语嫉妒很不礼貌冲不知疲倦日夜奔驰潜心临摹轰动震惊鞠了一躬功夫不负有心人有眼不识泰山1.说一说课文主要讲了什么？【提示】可以结合文章题目进行概括。三、健脑操四、精读感悟【小组合作】1.文中徐悲鸿励了什么“志”？投影

3、出示：。学生齐读这句话。【组际交流】徐悲鸿为什么励志？受外国学生的嫉妒和讥讽。教师叙述：1919年的中国贫穷落后，国内战乱不断，当时中国在国际上没有地位，外国人根本看不起中国人。所以他励志2.真正的中国人是指什么样的人？3.【小组合作】徐悲鸿怎样励志的呢？请同学们再读课文思考，划出有关词句，在旁边作批注，再互相交流。4.【组际交流】徐悲鸿怎样励志的?徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。我们从“更加”一词体会到什么呢？他之所以更加奋发努力，是因为他励志过渡：他还怎样励志的？从哪些词句可以看出来？当时的徐悲鸿

4、为了完成自己的志愿，每天坚持学画十几个小时，常常忘了休息。读原文。结合板书：珍惜时间生活清苦徐悲鸿还是一个怎样的人呢？从哪儿感受到的？再看图。徐悲鸿珍惜时间，生活清苦，是因为他心中的志向5・我们再来看看这匹马，你又有什么新的感受？6.三年过去了，他后来成功了？有志者，事竟成。学生补充励志名言。理解“功夫不负有心人”7・引导学生抓外国留学生前后态度变化的关键词：“很不礼貌”__“鞠了一躬”是什么让这位外国留学生前后的态度发生如此大的变化理解“有眼不识泰山8.最后我们再来看看这匹马，你又有什么新的感受?五、冥想六、思维导图【板书设计】徐

5、悲鸿励志学画珍惜时间生活清苦为国争光