小学《前滚翻》教学反思.doc

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1、小学《前滚翻》教学反思本课主要学习的内容是《前滚翻》，我在《前滚翻》这节课设计过程中，结合我校的场地器材，采用模仿小刺猾的动作来引岀前滚翻的动作概念。然后，我找来一个篮球和一块长方形木块，分别用力推蓝球和木块，组织学生观察结果，反复儿次，我问：“为什么篮球会向前滚动而木块不会呢？”学生深思后纷纷举乎回答。归纳学生的见解为：篮球会向前滚动，由于篮球是圆形的，接触地面比较小，所以很快向前滚动，而长方形木块是接触地面较多，有楞有角。所以很难向前滚动。接着我指出，我们学习前滚翻的动作要领跟篮球滚动一样，把身体贴紧大腿和低头。身体成篮球形姿势。紧接着让学

2、生模范像圆球一样背靠建子，来回滚动，体会动作。在教学中，我发现有几个问题，有些学生的协调性很不好，由于是新授课，学生练习的时间比较短，有很多学生要领没掌握好。滚动必须要团身，但很多学生都做不到。在做游戏巩固动作时，学牛忙着比赛，根本不顾动作的正确性。上完这节课后，听完毕老师对我这节课的点评，也发现了本课设计中存在儿点不足之处：1、因为低年级学生的集中注意力的时间比较短，如果教师一味的讲解动作，反复练习，容易使学生产生厌倦情绪。可以在练习的过程中加入器材、图示、音乐等，激发孩子的学习、练习热情。2、游戏的设计存在不足之处，有很多孩子在游戏时为了一

3、味的快，在翻过垫子的时候把前滚翻的动作忘得干干净净，反而弱化了游戏的作用。游戏的作用应该是巩同提、高本课的主要内容，所以游戏设计得再多思考。通过这节课，我自己感受很深，在以后的教学实践中，还要不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件，运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学牛都体验到体育和活动的成功感，使所有学牛都取得进步和发展，每一节课都应该比上一次的有进步，在今后的教学中我还会不断的锻炼和提高自己。