好奇心品质培养.doc

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1、好奇心品质培养教学目的：通过教学，让学生知道好奇心的重要，引发学生的好奇心。教学过程在以下三十七个小实验屮选做儿个！个人觉的1与36的实验不错！1是实验还可以来个互动！K筷了的神力思考：把一根筷了插入装着米的杯了中，然后将筷子上提，筷了会把米和杯子提起吗？材料：数料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：仁将米倒满敎料杯。2、用手将杯子里的米按一按。3、用手按住氷，从手指缝间插入筷子。4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。讲解：由于杯内米粒Z间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯了外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒ZMJ紧紧地结合在一起，所以筷了

2、就能将成米的杯了提起来。瓶了赛跑思考：装有沙了和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？2、材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书操作:1、用长方形木板和两木书达成一个斜坡2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶了屮3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动4、装水的瓶子比装沙了的瓶子提前到达终点讲解：沙了对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙了之间还会有摩擦，伏I此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！3、带电的报纸思考：不用

3、胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？材料：1支铅笔"张报纸。步骤：1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。2.用铅笔的侧血迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一•样掉不下来了。3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸I叫去。4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。说明：1.摩擦铅笔，使报纸带电。2.带电的报纸被吸到了墙。3.当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上4、胡椒粉与盐巴的分离思考：不小

4、心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？材料：胡椒粉、盐巴、槊-料汤勺、小盘子操作：1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。2、用筷了搅拌均匀。3、劇料汤勺在衣服上摩擦麻放在盐巴与胡椒粉的上方。4、胡椒粉先粘附在汤勺上。5、将塑料汤勺稍微向下移动」下。6、盐巴后粘附在汤勺上。讲解：胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。创造：你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？5、带电的气球思考：两个气球什么情况下会相互吸引，什么情况下会相互排斥？材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张操作：1将两个气球分别充气并在口上打结

5、。2用线将两个气球连接起来。3用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。4提起线绳的屮间部位，两个气球立刻分开了。5将硬纸板放在两个气球Z间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。讲解：1一个气球上的电排斥另一个气球上的电。2两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？可爱的浮水印思考：宣纸上漂亮的图案不是画出来的，是怎样制作出来的？6、材料：脸盆1个、宣纸1-2张、筷子1支、棉花棒「根、墨汁1瓶、水（约半盆）操作：仁在脸盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷了轻轻碰触水面，即可看到墨汁在水面上扩展成一个圆形。2、拿棉花棒在头皮上摩擦二、

6、三下。3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处，看看有什么现彖。4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上，然示缓缓拿起，纸上卬出什么图案呢？讲解：仁棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形。2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量汕，就会影响水分了互相拉引的力量。3、水卬会呈现不规则的同心圆图形。创造：试试其他的方法，改变水面上墨汁的图形。7、分合的水流思考：多股的水流用手一抹，竟变成一股水流这是为什么呢？材料：铁罐盒一个、锥了、水操作：1、在空的铁罐盒底部用一根钉了在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫米左右）。2、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔屮流出的。3

7、、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。4、手拿开后，5股水就会合成一股。5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成5股。讲解：水的表面张力使水流进行分、合。&漂浮的针思考：针为什么会浮在水面上？材料：一碗水、针、叉了、液体清洁剂操作:1、在杯了里倒一杯清水2、用一个叉了，小心地把一根针放到水的表面2、慢慢地移出叉了，针将会浮在水面上3、向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了讲解：仁是水的表面张力支撐住了针，使之不会沉下。表面张力是水分了形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分了被吸引到一起，分了间相互挤压，形成一层薄膜。这层薄膜被

8、称做表面张力，它可以托住原木应该沉下的物体。2、清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。说明：针有危险，请家长帮助操作。神奇的牙签思考：放在