大班数学活动教案：糖果店教案(附教学反思).doc

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1、大班数学活动糖果店教案（附教学反思）主耍包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿理解双向排序，并能应用在生活屮，通过操作学习，培养他们的观察分析能力及社会交往能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看糖果店教案吧。活动设计背景这是一节大班的数学课，大班的幼儿对方位的认知己有一定的理解，能较好的掌握上下、前后等方位。左右方位的掌握还有一定的难度，特别是以客体为屮心来辨别左右，在这一方面幼儿很容易混淆。本节课就是针对幼儿的这些特点进行设计，通过游戏让幼儿认识同一物体从不同方向数过来，它的次序是有变动的。活动目标1•引

2、导幼儿理解双向排序，并能应用在生活中。2.通过操作学习，培养他们的观察分析能力及社会交往能力。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。教学重点、难点其重点是让幼儿认识并掌握同一物体从不同的方向数，它的位置始终不会改变，但是序数会变。难点是认识左右的双向排序，需先向幼儿确定是以面向物体来确定左右的，再让幼儿在游戏屮进行练习和巩固，最终掌握左右的双向排序0活动准备各色实物磁贴、方向卡（箭头磁铁）、数字卡活动过程一、游戏：开火车1•师：小朋友你们喜欢吃糖果么？今天我就带你们去糖果店里Wlo我

3、们一起坐小火车去吧。2.出示红、蓝火车头，请两名老师扮演火车司机，请幼儿做乘客。二、观察情境挂图1•师：你们看，糖果店到了。2.水果店老板：小朋友们你们好！欢迎来到我的糖果店。请小朋友随便看看吧。（请幼儿自山观察图片，让幼儿自山的说）3.使用方向卡随机提问。三、师生互动活动1•师：小朋友们来到糖果店，数学王国里的小动物们也来了。可是糖果店的老板说，小动物太多，要让他们排队进来，请小朋友帮他们排排队好吗？（请幼儿按自己的意愿给小动物排队。数数看来了几个小动物）2.请幼儿说一说从箭头方向数过去，胖胖猪排在第几位？从另一个方向数过去，他又排在第几位？四、幼儿探索操作师：小动

4、物们还给小朋友们带来了好多的水果宝宝，他们在哪里呢？水果宝宝己经在小朋友的作业纸上排好队等着小朋友了呢，他们想请小朋友也来看一看，从不同的方向数过来，他们都排在了第几个位置？五、结束部分1•师：小朋友们，咱们在这里玩了很久，该回去了。你们看，火车司机在等咱们呢！请小朋友们先去排队领火车票吧。2.师：请拿到火车票的小朋友们，根据车票的颜色和座位号按顺序上车吧！3.请幼儿说说自己排在第几位。4.乘火车出教室，自然结束。教学反思首先从设计意图来说，孩子们都比较喜欢吃糖果，通过去糖果店这一缘山，带孩子们进入活动当中，过度比较自然O其次从教学方法来说，打破了以往的教受方法，采用

5、了探究式的教学方法，让孩子们自己提出问题、寻找答案。教师所扮演的是引导者、支持者的角色。这样，孩子们真正成了学习的主体，自发而主动的投入到了学习之中，从山孩子提出问题来看，他们不但能够掌握数学知识，语言的发展也得到了锻炼，整个活动都是以游戏为主线，让幼儿在学中玩,玩中学，达到了学玩合一。从教学程序来说，是有浅入深，循序渐进的。山游戏活动自然过度，结束部分通过每一位小朋友持票上火车，通过乘车游戏来复习巩固双相排序，达到学以致用的效果。最后谈谈自己的经验感受：一、对幼儿提出的问题要及时反应。在活动过程屮，老师们通常都不愿听到“异样的声音”，有时听到后也“装做”没听见，其实

6、这样不直接解决问题的办法是不可取的，我们应当对幼儿提出的问题做出及时而有效的反应，这是十分必要的。二、对课堂上出现的问题要灵活处理。在活动过程屮经常会出现意想不到的事情，备课时要有儿手准备，即备可遇见的问题也做好出现不可遇见的问题的准备。如果出现了不可遇见的问题，处理屮耍尊重幼儿的感受，理解幼儿的选择，帮助幼儿渡过他的难关。