多元智力理论在中职数学教学中的思考.doc

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1、多元智力理论在中职数学教学中的思考林炳(龙岩华侨职业中专学校福建龙岩364000)摘要：针对当前中职学生普遍存在的数学基础比较较差，数理能力有待提高，学法有待转变等问题，进行了多元智力理论在改善学生学习困难先天因素方而的思考及多元智力理论在改善学生学习困难后天因素方而的思考，承认学生的个体智力差异性，通过改进教法和对学生学法的指导，发掘学生的优势智力，使学生在学习小逐步形成与其智力水平相适应的数学能力。关键词：多元智力理论；中职数学教学；思考中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1673-4629(2012)S

2、0-0103-03“多元智力理论”是哈佛大学研究生院教授、著名的发展心理学家霍华德・加德纳(HowardGardner)在1983年出版的《心智的结构》(FramrsofMind)一书中提出的。加徳纳认为：智力不是一种能力，而是一组能力；智力不是以整合的方式存在，而是以相互独立的方式存在的。同时还提出多元智力框架是一个开放的结构。多元智能理论认为，智力结构是由不同的智力层而构成的，是一组能力的表现，通过成长环境和后天教育能够有效的发展和提升的。一套一成不变教学方法不会适合所有的学生，教师必须不断变换教学策略，进行多样化教

3、学，以配合学生智能的分布［1］。从教育发展人全方面能力的功能来看，这种理论在指导教育工作者全方位的认识、承认学生的个体智力差异性，发掘学生的优势智力，通过不断改进教法和对学生学法的指导，使学生在学习中逐步形成与其智力水平相适应的数学能力，有着现实的指导意义o一、多元智力理论在改善学生学习困难先天因素方面的思考有相当部分中职学生可能受先天因素的影响，在数理智力方面并不突岀，所以即使用功学习，数学成绩仍然不理想。但绝大部分中职学生是受到后天因素的影响，比如学习方法不正确、对学习缺乏兴趣、抵制课堂教学和任教老师等等情况，导致学

4、生不认真学习，导致数学成绩不理想。针对由于先天因素原因导致的中职生数学成绩不理想的问题，中职数学教师要通过改善教学方法，实现对学生智力的引导，通过其智力中的强项部分，开发数理部分的智力，达到提高学生数学成绩的作用。1、突出数学教学在各专业学习的基础性根据不同专业中职学生的具体情况，通过将数学知识在理论和计算方而的教学内容与学生所学专业的相关知识相联系，在数学教学过程中有所侧重，I韦I绕中职学生专业课程进行，通过和专业课内容的结合，以专业课为引导，开发学生在数理方面的兴趣和智力，帮助学生更好的韋握专业技能所必需掌握的数学能

5、力，提高学生在数学学科上的学习效果［2］。例如：对于机电专业和计算机专业的学生，教师要把初等函数的学习课程作为学生的学习重点精心设计。而对于美工专业的学生。由于其美术功底的原因，对于儿何的理解能力较强，教师可以从几何方面入手培养学生的学习兴趣。2.注重学生智力强项改善教学方法小职数学教师要认识到数学的教学内容的理论性和抽象性比较强，学生在学习数学知识的时候需要一个接受过程，而中职学生相比普通高中学生的数学学习时间有限。如果不改变中职数学的教学方法，同普通高中一样重点针对公式、定理等方面的教学，是不能够提高中职数学教学的实

6、用性。学好数学的关键是培养学生对数学概念的接受能力和掌握能力。为此，教师可以多元智力理论为指导，根据中职学生在数理智力方面不占优势的情况，注重数学知识中与学生专业知识相切合的部分，通过学科专业知识来带动学生学习数学知识的兴趣，开发和培养中职学生智力中的强项部分，鼓励学生通过强项智力学习数学的基础知识和基本技巧，促进学生数理智力的发展［3］。例如：中职机械专业的学生，学习数学知识的兴趣低，我们可以通过专业课程联系数学课程的教学，要求学生用几何知识来计算中机械设备屮零部件的模型设定，从而提高学生的学习兴趣，发展学生数理智力。

7、3.针对学生智力发展的不同阶段改进教学方式多元智能理论认为学生的智力，具有两方面的含义，一是不同的智能表现和发於有不同的特点:二是同种智能的表现和发展有不同的特点。智能表现形式是多样和复杂的，因此，在课堂教学中，教师应根据教学内容及学生的智能结构、兴趣爱好的不同，釆用多样化的教学方式，根据学生的智能水平有选择地使用课程内容，做到“因材施教”。课堂教学中，数学教师要注重教学过程中的“声情并茂”，不仅通过生动的教学方式调动学生的学习兴趣和积极性，并且通过学生在动觉智力和视觉智力等方面的延伸，弥补其数理解力上的不足。为了巩固学

8、生对于数学知识的理解，在课堂教学完成以后，要进行课后作业的布置。中职数学教师在备课时，要根据不同专业班级的实际学习效果和侧重方向选择同其学习进度和知识相关联的作业内容。作业内容要偏向锻炼学生的知识应用能力和逻辑思维能力。二、多元智力理论在改善学生学习困难后天因素方面的思考对于因为后天原因导致的学生数学成绩不理想，数学