高校田径教学与学生健康发展探究.doc

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1、高校田径教学与学生健康发展探究摘要：作为体育教学的基础，出径教学能够有效提高学生健康状况和身体素质。在高校开展田径教学能够培养学生的健身习惯、健身能力及健身意识。本文对高校川径教学的重要性、高校川径教学存在的问题以及如何促进学生身心健康发展，提升高校出径教学水平进行了详细阐述。关键词：高校田径教学学生健康高校体育教学改革不断深入，“以人为本”“快乐体育”等体育教育思想得到了广泛的传播与应用。学生在体育教学项目上拥有了越来越广泛的选择权。由于学生不了解出径项目对于身体健康的重要作用，因而田径教学课程受到冷落,无人问津。本文肴重对高校田径教学与学生健康发展进行探究，提出了合理安排出径

2、课程，提升学生身体索质的几点措施。1高校田径教学的重耍性作为体育教学的基础，FT1径教学能够有效提高学牛健康状况和身体素质。在高校开展田径教学能够培养学生的健身习惯、健身能力以及健身意识。田径教学对于大学生身体素质的提高有着不可替代的作用。1.1出径教学项目的本质属性田径运动项目的木质功能就是健身，具有极高的锻炼价值。田径运动屮的跑、走、投、跳项目能够有效促进学生身心发展，能够协调运动器官与神经系统之间的联系，有利于促进学生新陈代谢，提高呼吸系统、心血管系统以及其他内脏器官功能。经常参加田径项冃锻炼不仅能够提高学生适应环境的能力，提升其身体素质，还能培养学生吃苦耐劳的精神，磨练学

3、生的意志品质，使得学生养成每天锻炼的好习惯。1.2出径项目的健身价值田径项日动作简单、対称、易学，并且不需要其他的支出，不受年龄、人数、器材、场地的限制。川径项目中的快走、慢跑是大众健身最基本、最好的锻炼形式。出径项目是运动之源，能够发展学生的柔韧、耐力、灵敏、力量、速度、协调性等方而的潜力。田径项冃是提升身体素质的理想运动载体，具有较高的健身价值。2高校田径教学存在的问题当前很多高校田径教学资源和教学设备闲置，部分高校甚至已经将田径课取消。高校田径教学存在的问题主要集中在主管部门干预不够，师资匮乏，教学内容、方法、评价标准有待创新三个方面。2.1体育教学主管部门不重视田径教学在

4、我国很多高校，体育教学部门不作为，对田径教学不够重视，没有为叩径课程教学进行宣传教育，没有为叩径教学安排足够的人数、班级和时段，没有采用一套合适的教材。因而田径教学课程逐渐被取消。1.2田径教学师资匮乏当前，高校田径课程无人问津，很多具有丰富经验的田径专业教师转向健美操类、球类教学。一些田径项目任课教师敷衍了事，没有较好的知识储备，没有及时更新教学内容，不能够很好地把握教学节奏，因而教学效果较差，教学效率低下。2.3田径教学内容、方法、评价标准缺乏创新传统的教学模式侧重丁技术教学，具有强烈的竞技色彩，运动强度很大，练习内容较为单调，因而缺乏娱乐性和趣味性。再加上教学考核标准过高，

5、考核方式和内容单一，片面地用“速度、远度、高度”来对学生进行评价，忽视了学生的兴趣爱好、心理特点等，导致学生丿犬倦田径项日。3促进学生身心健康发展，提升高校FT1径教学水平3.1锐意进取，对田径课程进行改革高校体育教学主管部门应积极推进田径课程教学方法、教学形式、教学内容、考试内容等方面的改革，充分利用现有资源，提高出径谍程教学水平。应从多个方面利用和开发田径项日，保留对提高身体素质有效的、大众化的练习方法和内容，剔除复朵的技术练习。与此同时，还应将其运动价值和健身作用作为知识补充，传授给学生，从而提高学生的学习兴趣。1.2提升田径课程教师的教学能力只有通过全方面的学习和研究以及

6、教学实践中的不断探索和积累，出径任课教师的教学能力才能够得到显著提升。因此教师应经常看课听课,参加专家讲座，开展专题科研活动，进行实验研究。教师应不断学习新知识，掌握田径项目相关动态，对教学方法、教材、学生进行研究，从而更新自身知识结构，提升教学的理论与实践水平。3.3合理安排田径课程高校体育教学主管部门应对田径课程进行强制干预，保证在每个学期的m径课程有足够的人数、班数和时段。与此同时，在田径课程教学方血,应减小出径技术教学难度，采取多种组合练习方法，使得出径教学具有实用性、针对性和适应性，从而更好地服务于学生。3.4加强田径运动项目宣传高校体育教学主管部门应安排相应的体育理论

7、课，加强田径运动项冃宣传，使得学生充分意识到出径运动对于身体健康的重要价值。同时，还应组织骨干教师，定期地进行田径项目知识讲座，激发学生对于田径运动的兴趣，从而引导其选择川径课程。3.5改进教学方法、教学内容和评价标准田径任课教师应注意对教学方法、教学内容和评价标准进行改进，突出出径运动项目的多样性、知识性、娱乐性。教师应对教材进行甄别，选择以健身、兴趣为主的教学内容，注重介绍练习形式、练习方法，为学生营造一个轻松愉快的学习环境，并将川径课程、素质提高、比赛、课余健身有机结合在一