二中李羊彦课件《黔之驴》.ppt

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1、黔之驴唐柳宗元浚县小河镇第二中学：李羊彦学习目标：1．知识目标：正确朗读课文并用现代汉语翻译全文。2．能力目标：找出刻画虎心理、行动描写的句子。分析老虎和驴子的性格特征。3．情感目标：说说这则寓言告诉人们的深刻道理。作者简介:柳宗元，字子厚，唐河东县人，称“柳河东”；永贞革新失败后被贬为永州司马；调任柳州刺史，逝于柳州，又称“柳柳州”。其作品文学艺术价值极高，和韩愈合称“韩柳”，被誉为“唐宋八大家之一”。山水游记散文“永州八记”流于后世。著有《柳河东集》。其作品多寓言讽刺文，揭露统治者的昏庸无能，残暴凶狠，同情人民的不幸遭遇《三戒》：《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》一种文学体裁，

2、以故事的形式或拟人手法寄寓意味深长的道理，常带有讽刺或劝戒的性质。文体小知识寓言黔之驴唐柳宗元朗读课文，了解故事大意。黔之驴柳宗元黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。　　他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声,又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜,计之曰：“技止此耳！”因跳踉大,断其喉，尽其肉，乃去。你都读对了吗？liángzàiqiánshìhănyìn黔好事者船载以入窥考考你dùn狎xiá慭慭然骇遁噬hàokuīhài跳踉㘎黔无驴，

3、有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相知。喜欢多事的人它,指驴躲避黔之驴柳宗元连词，相当于“而”到了却把……当作用船偷看靠近用在动词前,相当于代词”之”表判断语气形容词词尾,相当于“……的样子”他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。害怕但是靠近能承受只,仅才离开黔之驴柳宗元特别的本领逃跑将要咬渐渐更加始终盘算于是用蹄子踢吃光咬断因而,因此怒吼态度亲近而不庄重熟悉

4、认为表示揣度的语气画出文中描写驴和虎的词句，说说课文是从哪些方面来刻画这两个形象的?请各用一个词语概括驴和虎的形象。分析形象惧怕，畏惧虎见之,……以为神蔽林间窥之…莫相知谨慎，好奇，急于了解虎大骇，远遁，以为且噬己也害怕然觉无异能者……终不敢博。细致观察，仍无把握稍近意狎，荡倚冲冒……“技止此耳”工于心计心中有底，窃喜惧驴识驴吃驴细心冷静，机智勇敢因跳踉大㘎，断其喉，---乃去。干净利落黔驴之“技”一鸣；一蹄外形庞然大物虚有其表技能平庸蹄之庞然大物一鸣形体声音绝招表面现象本质特征大而无能，虚张声势，外强中干。黔驴之“技”驴的形象“虎”是怎样逐渐认识、对待“驴”的？圈画描写“虎”的动作和心

5、理活动的关键词语。品读思索黔驴之“技”一鸣一蹄形象写出驴在“庞然”的形体掩盖之下的平庸无能、外强中干。说一说这个故事有哪些寓意？通过这则寓言故事，你学到了什么？4、寓意：告诫我们忘记自己的身份，不注意增强自身能力，而倚仗权势，恃宠骄横的人，必然会失败。“三戒”麋——恃宠骄横驴——外强中干鼠——胡作非为想一想文章笔墨大多放在“虎”身上，写驴只有寥寥几笔！可为什么文章却以“驴”为题呢？驴：貌似强大本质虚弱外强中干蠢笨无能虎：机智勇敢谨慎小心观察仔细狡猾敏捷反衬想一想作者在文中对驴进行的描写仅仅是为了嘲讽驴子吗？联系作者的政治遭遇，就可知道本文所讽刺的是当时政治集团中官高位显、仗势欺人而又无才

6、无德、外强中干的上层人物。放飞想象的翅膀拓展练习1、奇思妙想编故事《黔驴新编》柳先生害驴不浅，自从《黔之驴》一文以后，千百年来，人们对驴心存偏见，驴的名声一败涂地，驴成了蠢笨的代名词。现代教育提倡创新思维、多向思维，咱们来一个奇思妙想编故事，让这头蠢驴、笨驴利用自己的聪明智慧战胜兽中之王老虎。2、课外积累：收集带有“虎”字的成语5个。地理小常识：黔——桂——粤——鄂——鲁——晋——湘——滇——蜀——陇——沪（申）闽——琼——贵州广西广东黑龙江山东山西湖南云南四川甘肃上海福建海南