高中化学探究性学习策略研究.doc

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1、高中化学探究性学习策略研究高中化学探究性学习策略研究摘耍结合实际工作经验，对新课程改革背景下高中化学探究性学习的有效策略进行分析与阐述，以提高教学效率与教学质量，培养学生综合能力。关键词高屮化学；探究性学习；新课程改革随着新课程改革的不断深入，对学生能力培养提出更高耍求。开展探究性学习，是提高高中化学教学效率的方式之一，可让学生真正参与到学习过程中，积极探究、激发兴趣，实现传统学习方式的改变，培养学生创新能力与实践能力。1对探究学习内涵的解读教育领域“探究学习”一词，首先由美国著名科学家、芝加哥大学教授施瓦布提出。笔者在

2、查阅相关学术论文和资料后，发现我国学术界对“探究学习”这一概念的定义尽管有不同意见，但其基本含义大致相似，这就是：“探究学习是从学科领域或现实社会生活屮选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，进而使学生通过自主、独立的对主题进行发现问题、实验、调查、表达与交流等探索活动，从而获取知识、技能、情感与态度的发展,特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。”2在高中化学教学过程实施探究学习的重耍意义2.1改革传统教学模式的需要受应试教育的深远影响，我国的高中化学课程教学传统教学模式突显两个主耍弊端。

3、1）以教师为中心，教师上宰课堂。在传统的化学课堂教学模式中一切以教师为中心，学生只是处于被动接受的状态。2）传统的化学课堂教学表现出以教材书本为中心的状态，忽略学生对直接经验的获取。基于以上两个方面，传统的化学课堂教学以教师的讲授为主，灌输式的教学必然使得学生很少有机会通过自己的实践以获得相应的知识和技能，从而导致高分低能现象的产生。2.2新课程标准要求发挥学生的主观能动性和培养创新思维随着教学改革的不断深入，新课程标准要求教师注重对学生创新思维的培养,积极调动学生的主观能动性。学生在学习过程屮有两种状态，即主动学习和被

4、动接受学习。多年來的人才培养实践证明，被动的接受学习方式不符合教育规律，它是厌学情绪的产生和学习困难情况出现的根源，这样的教育方式也无法促进学生创新精神和实践能力的发展。那么探究式教学就是要让学生积极主动地学习，调动其积极性，促使学生在研究问题和解决问题的过程中培养创新思维能力。2.3有利于培养学生终身学习能力和综合素质的提高21世纪是知识经济时代，教育学者提出“终身学习”的理念，这一理念的本质就是要培养学生具备终身学习的能力。那么探究式课堂教学就能很好地实现这一目标，因为通过探究可以促进学生智力的开发、自学能力的培养，

5、引导他们学会和掌握知识和技能，为终身学习能力铸就基础。同时，在这…过程中学牛:是以积极的情感体验和深层次的认知参与学习当+，它能促进学生包括高层次思维在内的全面素质的提高。3高中化学教学中如何开展探究性学习3.1创设良好的探究环境若想实现有效的探究性学习，要求教师为学生创设良好的情境,抓住高中生的心理特点，激发学生求知欲望，鼓励学生多动脑、多思考、敢于质疑。在课堂教学中，教师应选择适当的机会，为学纶创设疑问点，激发学生兴趣，真正树立学生主体地位。例如，在学习“二氧化碳的制作方法”时，教师可引导学牛开展以下探究活动，并创设

6、问题情境。1）在实验室通过稀酸盐和石灰石制取二氧化碳，应该使用制氢气的装置还是制氧气的装置？2）在制取时，如何装配药品？怎样确保气密性？3）怎样收取二氧化碳？如何验满？通过教师的引导与点拨，学生可以带着问题自主思考，或者将学生划分为若干个小组，开展合作探究学习，让每个学生都参与到课堂教学中，发挥主观能动性，实现探究性学习目标。另外，教师还可设计更多有趣的实验吸引学生好奇心与探究热情，如“魔棒点火”“吹气生火”等。3.2在实验中培养观察能力化学作为一门以实验为基础的学科,强调学生的动手实践能力。实验是创造、探索、验证的主要

7、途径，任何新奇的化学现象，最终都要通过实验来获得或验证。因此，在高屮化学探究性学习屮，教师应注意从以下儿点引导学生开展实验。1）端正学生观察态度，提高学生观察能力。例如在“钠与水的反应”实验中，学生不仅要看到金属钠在水面飘来飘去的有趣现象，更要观察金属钠浮在水面时，液体颜色是否发出变化？有什么声音？只有全面观察现象，由浅入深，才能真正了解“钠与水反应”的本质，实现教学目标。2）演示实验与生活实际相结合。演示实验是高中化学的重要实验形式，只有与学生生活实际相结合，才能激发学生兴趣，认识到化学实验的重要性。例如：为什么有些水

8、不能直接饮用？常用的食盐为什么会变潮？3）发挥验证性实验的重要作用。高屮化学涉及很多验证性实验，通过这些实验,可引导学生掌握基本的实验方法与操作技能。教师应转变教学观念,在教学中引导学生成为课堂的主人，动手实验，如果实验失败，帮助学生一起找出原因，以便不再犯同样的错误。3.3发挥反思总结的重要作用在实行探究性学习过程