培养学生学习语文兴趣的策略（教师论文).doc

《培养学生学习语文兴趣的策略（教师论文).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、培养学生学习语文兴趣的策略婺源中学俞文珍兴趣是力求认识和趋向某种事物或爱好某种活动的心理倾向。人们对事物的这种特殊认识倾向，表现为对事物的积极态度。人们常说，兴趣是最好的老师。兴趣在学习屮能催人奋发，不断思索，使人们感到学习是一种亨受，血不是负担,学海无边“乐”作舟。兴趣在学习屮还具有动力作用，它可以直接转化为动机，成为激发人们进行学习活动的推动力。在语文教学屮如何培养学牛的学习兴趣一直是我关注的问题，现就我的教学实践总结如下，以求行家指教。一、巧设导语•培养学生的学习兴趣常言道，好的开端是成功的一•半。导语设得好，会把学牛的听课兴趣调动起来，从血投入到

2、愉快的学习屮，比如教学《社戏》一课时，我从活跃于城镇乡村的草台班人手，让学牛们描绘一下简易舞台上表演的情景，学牛们的回答很快与书屮的描写有了共鸣，以此引入课文。学牛不仅兴趣盎然并很快加深了对文章内容的理解。二、挖掘“神来之笔”，感知想像，激发学生的学习兴趣在语文教材小，有许多精彩的篇章或段落堪称是“神来Z笔”'，它们是培养学牛想像力的极好范例。教学时要积极调动学牛的牛活体验去还原作者的想像，努力把课文从静态的文本形式还原成牛动的牛活画面，锻炼学牛的想像力,激发学习的兴趣。如刘鹦在《绝唱》一文屮写王小玉演唱时，听众的感受是“只觉得人耳有说不出的妙境；五脏六

3、腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快描绘她的演唱“越唱越高，忽然拔了一个尖儿,像一线钢丝抛入天际……节节高起，恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象……陡然一落……如一条飞蛇在黄山三十六峰半屮腰里盘旋穿插……忽乂扬起，像放东洋烟火……”作者通过想像用比喻的手法对演唱的具体情状作细致的描摩，将本属于听觉的无形无色无味的声音与各种感受沟通起来，牛•动形象地表现了女艺人的演唱技巧和艺术魅力；宗璞在《紫藤萝瀑布》小写到“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我「作者将无形的香味化成可视的颜色，具

4、体地表现花香带给作者那种飘渺动柔的感受；又如苏轼《记承天寺夜游》屮月色如积水空明，竹柏如藻、荐交横，《安塞腰鼓》那激昂的鼓声，《看戏》屮如珠子似的歌词……都是作者发挥想像力的结果。教学时我特别注重挖掘这些“神来Z笔”让学生闭丄眼睛去还原作者的想像,领会文章的意境，真正体会到文章的优美所在，使学牛兴致倍增。三、穿插故事，引起学生学习的兴趣爱听故事是孩子的天性。于是在讲授课文吋，我经常穿插i些与课文有关的故事，不仅吸引了学牛的注意力，血且扩大了他们的知识而，引起他们阅读相关著作或文章的兴趣。比如在教莫泊桑的《我的叔叔于勒》时，我给学牛讲了《羊脂球》，《菲菲小

5、姐的故事》；教鲁迅的《社戏》时，给他们讲《阿Q正传〉、《祥林嫂》的故事。学牛听得津津有味，学习兴趣高涨。学牛不仅加深了对课内容的理解，而且激发他们课后主动去搜集这些作品阅读。推荐名著片，培养学生学习的兴趣由于学习任务重，现在学牛很少看名著原文，因此，我极力推荐学牛去看电视上播放的《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》等名著片，并有时结合课文内容在课前分析一下片屮的人物形象，让学牛讲“火烧新野”、“千里走单骑”、“六出祁山”、“七擒盂获”等三国故事。这样i来不仅激发了学牛看名著片的兴趣，也提高了他们学习语文的积极性。五、情绪感染•诱发学生的学习兴

6、趣在教学屮我特别强调对学牛课堂学习的动机激发，使他们在学习活动屮产牛强烈的参与欲望和学习兴趣，让学牛带着高昂的主动情绪投入学习活动屮去，教帅可根据教学内容的需要利用电教手段制作课件，以直观的图片和趣味问题或游戏，演示来调动和感染学牛的情绪，激发他们的学习动机，还可以用自己的人格魅力、广博的学识和艺术化的教学语言来诱发学牛，使其对学习内容产牛浓厚的兴趣。如教学《岳阳楼记》吋，我结合教材扉页屮的彩图和自制的岳阳楼情境图，让学牛对所学内容有一个大概的了解，培养其初步的兴趣。然后，我给学牛讲解作者范仲淹及好友滕子京的有关背景材料。接着，我再出示课件：洞庭湖阴喑，

7、湖水奔腾咆哮的景象以及湖面阳光明媚、浩月当空的景象，这样使学牛们兴趣融增，急于阅读课文。学牛阅读感知后，再让学牛分小组进行讨论，从而达到情感的激发和知识的感焙。并对所学内容加深了理解和拿握。托尔斯泰说：“成功的教学，所需要的不是强制而是激发学牛的兴趣。”作为一名教师，在教学屮充分调动学牛的学习积极性，激发学牛学习的兴趣，能起到事半功倍的效果。