单元复习教学反思.doc

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1、教学反思1、需要强调符号问题。2、学生容易把两数相乘，负负得正与两个负数相加的运算混为一体，需要注意对比练习。3、在进行单项式与多项式相乘吋，我在两个班尝试了不同的教法。5班严格按法则进行教学，6班用了法则的前半部分，即把单项式与多项式的每一项分别相乘，后面的再把所得的积相加则没有予以强调，而是用了有理数的乘法的法则，提醒学生要注意符号问题。结果是两个班的学生都较好的掌握了这部分知识。在整个这-部分的内容教学屮，难点与易错点主要是：一、符号不能正确的判断，其屮主要是没有注意带符号运算或者没有注意整体思想，漏掉括号或者去括号错误。二、同时注意整体思想的渗透

2、，作为整体的相反数的的变形，根据指数的奇偶性来判断符号。三、注意实际问题主要是图形的面积问题的正确解决。在学习提取公因式吋首先让学生通过小组讨论得到公因式的结构组成，并且引导学生得出提取公因式法这一因式分解的方法其实就是将被分解的多项式除以公因式得到余下的因式的计算过程。此处的意图是充分让学生自主探索，合作学习。而实际上，学生的学习情绪还是调动起來了的。通过小组讨论学习，尽管语言的组织方面不够完善，但是均可以得出结论。接着通过例题讲解，最后让学生自主完成练习题，老师为堂批改为堂讲评。上完本课，自己感觉教学H的能够完成，教学重难点也能逐个突破。