单元教学反思.doc

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1、十二月份单元反思《金孔雀轻轻跳》教学反思教师：向琳《金孔雀轻轻跳》是大家都比较熟悉的一首歌曲。它是一首具有西南少数民族风格的歌曲，曲调清新优美，旋律多以三、五度音程进行，配以XXXX

2、X－

3、为主的节奏，自然、流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩。整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。在这堂课中，我坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的教学原则，以探索为突破口，以实践为手段，以体验为重点，引导学生在听、说、看、唱、体验、想象、表演等大量的音乐活动中学会学习，学会创造。在教学中，紧紧围绕课题“金孔雀轻轻跳”来展开。在学唱和表现歌曲过程中，根

4、据学生的身心特点，把音乐的基本要素与学生的生活经验相结合，用各种方式帮助学生感受孔雀的不同造型，学习用节奏、形体等动作来加以表现。我在本课中将歌唱、动作、游戏、表演、即兴创作等形式相结合，给孩子们带来了全面、丰富、综合的审美体验，不正是符合了它的这一观点吗？其实，我在设计这节课时就抱有两种想法：一是在新的课程标准实施中，对这类老教材怎样用新课标的要求来进行教学做个探索和研究；第二是我在设计教学时定位于实用、可操作，但又要能体现新课标的特点和要求，让学生的多种能力在实践中潜移默化地得到锻炼和培养。　如果说过去的音乐教学只是“教学生唱歌”，那么，我感觉到现在的音乐教学不仅是教学生唱歌，更重要的是

5、让学生有兴趣的、主动地融入到音乐中来，这是我在备课、预设过程中的点滴思考。本课的成功之处：本节课整个的课堂的气氛比较活跃，环节比较紧凑，通过反复听唱歌曲，旋律的模唱，学生对于歌曲的旋律比较熟练。歌词填唱的也比较准确。而且能完整演唱歌曲。一班的学生还展示了自己学习的傣族舞蹈。学生们通过本节课的活动，了解了傣族歌曲和舞蹈动作的特点，感受到了音乐的美，更勇于表现美，敢于表现美。本课的不足之处：教学时间不准确，提前了几分钟，要不然学生可唱得更熟练一点。学跳傣族舞的环节，应该在边教边跳的过程中把动作交待更清楚。