中班观察笔记.doc

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1、观察时间：2013年4月观察地点：本班活动室观察对象：正在美工区活动的孩子们观察目的：培养孩子与同伴间的情感观察背景：1、思思是个聪明听话，从不给老师添麻烦的小女孩。2、这孩子个性要强，平时也不太愿意与人交流。观察实录：在我们班的美美艺术馆提供了漂亮的废旧彩纸，我们将这些废旧的小纸片剪成大小不一的小正方形，孩子们用它来折小兔子郁金香。思思拿了一张红色的蜡光纸坐了下来，她边看着图示边开始照着样子开始折，只见她把正方形的纸对折了一下，变成了一个三角形，还很仔细地角对角、边对边看了又看，一个整齐的三角形折好了。接着就把两只角往上折，由于希希折的幅度小了，

2、两个角没有露出来，她折好后对着图示比了比，觉得不是很满意，又一次进行尝试。可是她好像还是不太满意，没有达到她所预想的效果，她并没有要放弃的感觉，还是在慢慢的研究图示，进行尝试。情况分析：思思是个个性要强的孩子，平时有事都不愿意说，特别是在活动中，遇到困难就闷着头，自己一个人，也不叫老师、同伴，能够自己探索方法解决困难。对于思思的这一性格，作为老师不能够一味地插手，直截了当地帮她解决，可以请其他孩子帮助她，让她无意间就能够得到同伴的帮助，体验同伴间的友情与快乐。具体措施：孩子要强是一件好事，但太过了就会适得其反。思思的这一性格不光是在幼儿园在家也是，

3、不喜欢和同伴交流。我抽时间与她家长进行了交谈，提醒家长在家就要顾及孩子的感受，让孩子感到爸爸、妈妈对其的关心。平时要大胆的放手让孩子体验实践过程，多与同伴交流，使孩子有一定的抗挫能力。我们老师在幼儿园也会关注孩子，给予更多的关爱，让孩子融入到集体活动中去，体验同伴间交往的快乐。