一年级语文下册沪教版教案 责任 1.doc

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1、责任学习目标：1.认识10个生字，积累8个词语和两句句子。2.正确朗读课文，知道一个小男孩通过自己的劳动来承担过失的后懂得了什么叫责任。3.用音序查字法查出“必”“忆”“碎”“任”在字典屮的页码。4.说说自己如果不小心打碎了教室里的花盆，会怎么做。重点和难点：复习巩固音序查字法。理解：“承担过失”的含义。教学过程：一、谈话引入，揭示课题1.出示：他回忆往事吋，说:“通过自己劳动来承担过失，我懂得了什么叫责任。”2.指名读这句话。3.这句话中有三个字宝宝，谁能做小老师来教大家？4.不同形式朗读句子。5.读了句子，有什么疑问吗？(“我”

2、指的是谁?这个小男孩有什么过失?他怎样通过劳动来承担过失?)6.带着这些疑问.我们来学习第52课：责任。齐读。二、初读课文，学习生字1.带着疑问，自由读课文，要求：边读边借助拼音读准生字。2.小组合作，学习生字。3.交流：(1)开火车认读带有生字的词语。出示：破碎赔偿负责必须(2)说记生字的好办法。字音：碎(平舌音)扩词、换部首法：赔负须、形声字:偿(3)掌握“必”的笔顺和“碎”的最后一•笔的书写。4.出示：必须、责任、回忆、任务、赔偿、偿还、任重道远、忆苦思甜、担负重任、粉身碎骨三、再读课文，释疑、感悟、体会1.分小节、开火车朗读

3、课文，其他同学边听边思考：你明白了什么或你能解决哪些疑问？2.集体交流，释疑、感悟。(1)小男孩有什么过失？(找出课文小的有关句子)(个别读句子，小组读，全班读)(2)如果我们闯了这样的祸家长会怎么做?小男孩的父亲又是怎么做的呢？(3)小男孩是怎样通过劳动承担过失的？出示：从此，小男孩一边刻苦读书，一边洗盘子挣钱。读句子，照样子用“一边一边”练习说话。(1)出示：当小男孩把钱还给父亲时，父亲拍拍他的脑袋说：“一・个能为自己的过失负责的人，将来是会有出息的。”讨论“岀息”是什么意思?为什么一个能为自己过失负责的人，将来是会有岀息的？(

4、因为他有责任心，敢于承担过失，所以会有出息的)齐读句子，注意适为的停顿。四、总结课文。1.学了课文之后，你还想提什么问题？2.齐读文小父亲的话：愿我们记住这位父亲的话.将来做个有出皇的人。五、练习：1.连词成句：(1)小男孩承担通过过失劳动自己的(2)—边看报纸爸爸一边听音乐2.指导书写。左右结构：左窄右宽。上下结构：上紧下松。