声乐专业技能训练之浅见

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1、CHARMlNGCHINA教育探索声乐专业技能训练之浅见◎任亚杰(河北省安平县文化体育局，河北平安县053600)中图分类号：G613．5文献标识码：A文章编号：1673—0992(2010)07—045—01摘要：演唱中对声音所需求的各种技术环节，通过有规律、有步骤的发声练习，逐步养成良好的歌唱状态，为达到声情并茂的演唱而使技能技巧得到充分发展。关键词：声乐专业；技能训练；声情并茂声乐艺术是一门技术性和实践性非常强的学科，仅凭理论到了自由王国，可以随心所欲地去唱。即使是技巧较完备的歌知识和文学资料去进行学习是非常困难的，它主要是通过正确唱家，

2、在试唱一首作品时，也要根据作品的规范、个人的理解、的发声训I练和不断的歌曲演唱来逐步完成的。每位歌唱者必须掌握技巧的程度、嗓音条件及其特点所提供的可能性，以及对通过发声练习的途径，掌握科学的歌唱发声的基本方法，使歌该作品的适应性等等进行一番精心的有意识的设计。声美妙动人。(二)听觉技能的训练。一、发声练习的目的和要求声乐是一门听觉艺术，培养敏锐、聪慧的音乐听觉，是音歌唱发声练习的目的，简要地说，就是将歌曲演唱中对声乐艺术备专业的基础。听觉技能的训练的主要目的就是提高内音所需求的各种技术环节，通过有规律、有步骤的发声练习，耳指导声音的能力，它最终

3、应当在演唱时得到充分地体现，也逐步提高歌唱发声的生理机能，调节各歌唱器官的协作运动，就是切实地完成听觉和发声的转换过程。那么，这种能力是否养成良好的歌唱状态，使歌唱发声的技术成为歌唱表现的有力是先天就具备的呢?根据专家们的实验和调查表明，除去极少手段，为达到声情并茂的演唱服务。数真正的“五音不全”症外，音高的辨别能力并不是天生的，我们练声的目的是要调整巩固科学的发声状态，把良好的而是可以经过训l练提高的，并且它的提高与年龄没有多大关系，歌唱状态保持到歌唱中去，改变平时生活中自然的发声习4贯，而与一般智力以及歌唱能力有很大关联。当然，由于人们与音

4、使之成为符合歌唱发声的习惯和状态，所以必须明确我们练声乐接触的早晚和程度不等，有人很小就获得了富于音感的耳朵，的目的。甚至获得了绝对听觉。尽管音高的辨别能力不是天生的，但晚在发声训l练过程中应注意以下几点要求：期的听觉训l练毕竟是一个比较艰巨的工作。1．每位歌唱者一定要充分理解和运用气息发声和气息控制(三)声乐表现技能的训练。的方法(即横隔膜的呼吸方法)，因为在整个声乐功能系列中，声乐表现技能是由三方面构成的：(1)曲调感，即区别旋歌唱呼吸是最重要的一环，是整个歌唱建笪的基础，因此必须律特点的能力，它表现在对音调的准确性的感知和对旋律的情明确呼

5、吸的重要性，重视练好歌唱呼吸的基本功。绪反应上；(2)音乐表象，即能随意地反映音高关系和音强关2．打开喉咙，稳定喉头，是歌唱基本功训l练的核心，这是歌系的听觉能力，它表现为能再现听过的旋律，并能实现听觉与唱者声乐技巧能否顺利发展的关键之一，很多歌唱者声音上的毛发声之间的迁移和转换；(3)节奏感，即感受音乐节奏的能力，病，多是由于歌唱时喉头不找开、不稳定造成的，而正确的喉头表现在音符之间的时间关系的敏锐感觉和准确的再现能力。位置是协调呼吸器官的运动，获得稳定、流畅声音效果的关键。声乐表现技能的获得和提高，基本上有三种途径：(1)专3．要恰当地运用

6、好歌唱的共鸣，要使声音传得远，充满剧门的单元训练。例如：视唱练耳、加强音乐感知能力的合唱、场，且圆润，优美动听。因此要求歌唱者通过母音的转换，稳民间音乐、音乐欣赏等等。(2)从事实际演唱，在实践中直接定喉头打开口腔，调节气息等手段，把声音振响在鼻咽腔以上获得。(3)学习器乐特别是钢琴的演奏。借助演奏提高自身的的高位置头腔共鸣点上，来增大音量，扩展音域，美化音色，音乐素养和表现途径，同时也将促进自身嗓音的器乐化，只有统一声区。使高、中、低三个声区的声音协调一致，天衣无缝，这样，才能把歌声与音乐紧密地结合起来，因为无论是艺术歌走动自如灵活。曲的演唱

7、，还是歌剧，都需要与伴奏(钢琴或乐队)密切配合。4．正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。通过字、声结合的练习来提高唇、齿、舌的灵活运动能力，使之更完美而一个从事声乐艺术的人，应对一种器乐，最好是钢琴的演生动地表现歌曲和情感和内容。奏艺术给予极大的关注，并付诸一定的时间和精力进行训练，5．在歌唱发声时，还要注意对音准、节奏的训练，通过发终生不渝，这样将对自身的声乐艺术产生无形的，然而又是巨声练习，逐步掌握连、顿、强、弱等全面的歌唱发声技巧，丰大的影响和帮助。富歌曲的表现手段，增强歌曲演唱能力。(四)语音以及语言技能的训l练。6．在每次练习时，都

8、要保持正确的歌唱姿势，正确的歌唱歌唱与器乐演奏的最大区别就在于歌唱是音乐和语言的结姿势是进入良好歌唱状态的前提。合，而不仅仅是单纯的音乐。正如人们所说