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时间:2020-03-31
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1、文明礼仪教育个案一、事例:前几天,在组织学生了解这组课文前面的简介时,我指着一幅画问学生:“这是谁?”时,有一个平时就很淘气的、众所周知的被家长宠得连父母都不礼貌的学生大声叫道:“小毛!”接着又有几个平时就很调皮的学生也跟着吆喝:“小毛!”,同时教室里向起笑声。看着、听着眼前的一切,我心里很不是滋味:这些孩子也太不礼貌了,得好好开导开导。于是马上终止了原来的教学计划。二、教育过程:首先我让学生将收集的有关毛泽东主席的资料摆在桌上,问他们:“谁能说说毛泽东出生于什么时间?若没去世,现在该多少岁?他这个年龄的人该算我们的哪一辈?”学生纷纷查找资料,以上几个问题很快得出
2、了答案。我再问:“谁来说说刚才××同学的说法对吗?为什么?”在同学一个接一个的发言中,几个同学都红着脸低下了头。接着我让学生回忆看到过的介绍毛泽东的电影、电视、文章,展示搜集到的歌颂毛泽东的诗、词、图片等,在学生大概了解了毛泽东以后,我问学生:“你认为毛泽东是一个怎样的人?(政治家、革命家、文学家、军事家……)面对这样一位伟人,你的感受是什么?(敬佩、赞叹……)”然后,我特地将那几位头放得低低的、脸红红有同学叫起来站在座位上,分别让他谈谈此时的心情的感受。最后教师小结:同学们,尊敬长辈,对人有礼貌是一个人的美德,特别是少年儿童更应从小加强这个方面的教育:在家尊重、
3、孝敬父母、爷奶,在外尊敬老人、长辈,对同学团结友爱……反思:这堂课虽然没能按原计划完成教学任务,但是借这件事很好地对学生进行了文明礼仪教育,且收到了不错的效果,给学生的印象也格外深刻。俗话说得好:要想成才,先得成人。的确,一个人连起码的道德观念都没有,他又怎么可以成为一个社会的有用之材呢?
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