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1、2010年第1期牡丹江师范学院学报(自然科学版)NO.1.2010(总第7O期)JournalofMudanjiangNormalUniversityTotalNo70论和知识来阐述学校体育的目标、过程、内容、方被当今的年轻人所接受,导致他们极力向往热衷法、组织等有关问题的理论和方法].其目标是增于带有“冒险性”的西方体育运动项目(如攀岩、马强学生体质,培养学生的体育运动能力和良好的术、蹦极、保龄球、滑板、女子拳击、沙弧球、跆拳道思维品质等综合素质,使其成为合格人才.但是,等运动).这就给高校体育教学带来了严峻挑战.高校体育教学的特殊环境,使体
2、育教师所教授的原有在高校体育教学中所设定的传统的体育教学内容、运动技能等千篇一律,采用一个评价标准,内容已不能满足广大学生的需求,追求外来的体缺乏过程评价;采用一个考试内容,缺乏内容整育运动项目成为一种时尚.因此,将中西移植互合,考试评价优劣差异取决于考试时“表演水平的补,构建高校体育教学模式,把一些带有西方色彩高低”,而学生考试过后的运动能力也仅仅局限于的体育项目纳入到高校体育课堂,将会收到良好对所学内容的复习式的运用,最终接受了体育教的教学效果.育之后,除了身体状况有所改变之外,学生的交流4结束语能力和分析能力,问题和解决问题的能力,体育价
3、在构建高校体育教学模式的过程中,要通过值判断的能力未见提高,体育课的学习结果受益程度不深.所遇到的一些列社会问题来改变传统的体育教学模式,提出新的教学理念,才能真正实现“健康第3.4西方体育文化的影响一,体育育人”的思想.提高学生的体育文化素养随着改革开放的步伐,带有竞争性、惊险性、和能力.公开性、健美性、趣味性特征的西方体育文化已经参考文献[1]乔治·瑞泽尔(美).当代社会学理论及其古典根源[M].北京:北京大学出版社,2005.[23毛振明.体育教学论[M].北京:高等教育出版社,2005:l13-125.E8金钦昌.学校体育学[M].北京
4、:高等教育出版社,2000:72—159.F4]柳海民.教育原理[M].长春:东北师范大学出版社,2005:496—569.[5]刘兆厚.高校体育中如何实施素质教育[J].上海体育学院学报,1992(2).[6]谢静月.普通高校体育教学模式的现状及对策分析[J].北京体育大学学报,2007(4):107—109.[7]帕特里克·贝尔特(英).二十世纪的社会理论[M].瞿铁鹏,译.上海:上海译文出版社,2002:156162.[8]吴志超,曲宗湖.现代教学论与体育教学[M].北京:人民教育出版社,1993:198—204.[9]潘凌云,王健.当代
5、中外体育教学模式比较分析兼谈我国当代体育教学模式建构之不足[J].山东体育学院学报,2001(4):53—54.编辑:李志敏论苏南乡镇体育竞赛活动在新农村建设中的作用程华平,杨娇(1.江南大学体育学院,江苏无锡214122;2.常熟理工学院体育部,江苏常熟215500)摘要:体育竞赛活动具有竞争性、观赏性和娱乐性,是体育发展到一定层次后的必然要求,是经济较发达地区农村文化活动的主要内容之一.文中阐述了苏南乡镇体育竞赛活动对农村社会发展的促进作用,体育竞赛活动促进农民思想观念的更新进步,促进农村人口体质的全面提高,促进生活质量与生活层次的提升,捉
6、进农民文化素质的提高,促进农村地区建立和谐的生活环境,促进农村经济的发展,对加快新农村建设起着重要作用.关键词:苏南;体育竞赛活动;新农村建设;地位;作用[中图分类法]G812.7[文献标识码]A[文章编号]1003—6180(2010)01—0039—03体育运动在中华大地上自诞生以来就与农村以及农民对体育的热爱.随着现代体育运动在苏的发展息息相关,无论从中国博大精深的民族传南农村的渗透,体育竞赛的重要性在苏南农村的统体育运动,还是具有浓厚乡村气息的舞龙、舞各个领域都是不言而喻的,其强大的社会功能在狮、龙舟等比赛项目,无不彰显了农村体育的魅力
7、社会主义新农村建设中也正日益凸显,发挥着无收稿日期:20090629基金项目:江苏省体育局2009体育课题(TY8107)·39·2010年第1期牡丹江师范学院学报(自然科学版)N0.1,2010(总第70期)JournalofMudanjiangNormalUniversityTotalNO70可取代的作用.3体育竞赛活动促进生活质量与生在全国具有领先和示范作用、正在蓬勃开展活层次的提升的苏南农村体育竞赛活动,是新型农村文化建设的重要内容,具有重要的社会研究价值.乡镇体育农民参加体育竞赛活动后能提高其自身参加竞赛活动是农村体育的一个重要组成部
8、分,是检体育活动的积极性,促使其掌握科学的体育健身验农村阶段性体育工作的成果与总结,也为农村方法,养成良好的健身习惯,提高身体健康水平,各项体育活动的
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