探究艺术特色创建 艺术教育如花绽放-论文.pdf

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1、◆◆◆◆探究艺术特色创建艺术教育如花绽放◆孙立娟(黑龙江省七台河市第八小学)【摘要】艺术教育肩负着“健康、向善、向美、向上”的重任，创建艺术特色教育是艺术教育的突破口。重视艺术特色教育的普及，努力打造高质量的艺术作品，组建各种教师社团，助推教师素养和学校文化的提升。把艺术特色教育做实、做活、做新，才会突显学校艺术教育的亮点，才会推动学校教育教学向更深、更远发展。【关键词】艺术教育特色精品师生参与学校承载着育人的艰巨使命，艺术教育肩负着“健康、向善、向美、向出。在尖子人才的打造中，充分重视艺术教师，有必要的话，可以聘请外上”

2、的重任。义务教育音乐课程标准指出：“学生通过参与丰富多彩的艺术源。我校把戏曲引进校园，把社会上的戏曲协会也请到了校园，学生们跟实践活动，才能培养丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生戏曲协会的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶学唱戏曲，和他们同台演出、协会中的专活态度，促进身心的健康发展。”学校只有深深地理解和领悟艺术教育对学业戏曲乐团为学生进行伴奏等等，专业戏曲社会组织在学生们幼小的心田生的思维、身心的发展和成长具有不可替代的作用，才能把艺术教育呈现得以完美的熏陶。该校“梨园新蕾”学生戏曲社团”已学到九个剧种，在当在它所应有

3、的位置。而创建艺术特色教育是艺术教育的突破121。把艺术地小有名气。这样艺术特色教育的普及面有了，普及的高度也达到了，这特色教育做实、做活、做新，才会突显学校艺术教育的亮点，才会推动学校不是一朵绽放的艺术之花吗?教育教学向更深、更远发展。三、突破艺术特色只是学生活动的框架，组建各种教师社团。助推教师一、重视艺术特色教育的普及，抓实艺术课堂素养和学校文化的提升目前，全省乃至全国中小学校都重视艺术教育的挖掘，成立各种特色学校艺术氛围是创建艺术特色的基础，教师艺术素养的提升是学生音小组或者团队，往往忽略了特色小组以外的学生。抓实

4、一项适合全校推广乐素养提升的关键，有好的教师才有好的教育，教师的素养与课堂教学效的艺术特色在全校推广，学校的艺术教育便会形成体系规模。在推广项目率的优否，有这重要的关系，所以在艺术特色创建中，突破艺术特色活动只的选择中一定要适合校情、生情、师情。学校的规模、所处的地理位置、学是学生的框架，师生共同参与艺术特色活动，使学校的艺术氛围达到最优生资源的艺术素养基础及家庭情况、艺术教师专长潜能等都是选择艺术推化的状态。教师参与艺术特色活动的主要途径就是组建教师各种社团。广项目的考虑范畴。此外，在推广项目的选择上，艺术价值、难易程度

5、、挖我校在本市是一所中小型的学校，创新地组建了教师“幻乐”管乐社团作为掘深度等都要衡量。目前，学校推广项目有：书法、剪纸、竖笛、葫芦丝、中全市第一家首创，曾被市教育局选为省课改现场会文艺专场节目、课博会国画等等。文艺专场节目、参加了全市运动会的检阅等等。在组建教师管乐队中克服课堂教学永远是的我们教育的主渠道，艺术课堂是艺术特色项目发展了种种困难，训练中教师的艺术素养逐步提升，课问、课余时间、午休时间的主渠道。学校建立健全艺术学科制度，在艺术学科的课堂教学中融进艺都能听见在校园里回荡着练习演奏的乐曲声。还有教师管乐队的成员和

6、术特色项目，和艺术课一样规定学期教学规划及对老师、学生评价等等。学生相互切磋的场面屡见不鲜，这样的艺术氛围那一个孩子不想走进艺术学校做到边检查、边督促、边改进。一定要为特色艺术项目搭建平台，提供的殿堂呢?Jt~gf"，我校还组建了“炫舞”教师水鼓社团在艺术节中的展示博全校统-N练的时间，学校开展活动展示学生特色项目成果，选派艺术教得了局领导及在场观众的一致好评。全员参与的教师“竹之韵”葫芦丝社师通过多种途径进行专业学习，及时地奖励在特色艺术项目教学中涌现出团，在全市义务学校校长拉练、及“2+1”展示活动中。进行表演，目前，

7、一些来优秀教师的优秀学生。我校把葫芦丝器乐教学引进音乐课堂，全校普及老师的吹奏水平，已经能够指导中午学生集体葫芦丝训练。师生社团多次葫芦丝教学，一连坚持几年时间。并坚持利用每天中午15分钟全校集中训参加在全市艺术节调演、市之夏文艺演出。连续2年被本市电视台选为上练，目前全校每名学生都能吹奏不同程度的曲目。在学校艺术节、体育节春晚节目等等。教师特色社团的成立和教师参与艺术特色活动，大大地渲我们都会看到全校学生齐奏葫芦丝可喜壮观的场面。艺术特色教育初见染了学校的艺术氛围，不但提升了教师素养，对学生们也起到了很好的引成效。二、立

8、足艺术特色。强化艺体尖子人才的培养。努力打造高质量的艺术领和示范作用。在创建艺术特色教育活动中，我们抓实了三个切入点：突出艺体特色作品艺术特色的打造只做到普及是远远不够的，艺术特色项目只有出精教育、师生共同参与、创新艺体活动，遵循了以上三条主线。目前我们收获品、培养尖子人才，这才是一朵绚烂的艺术之花。对