艺术教育绽放奇葩特色发展润泽生命

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1、word资料下载可编辑宁江区实验中学艺术教育总结艺术教育绽放奇葩特色发展润泽生命松原市宁江区实验中学是2001年创办、于2010年8月独立开展办学活动的一所实验性、示范性初级中学，学校现有3080名学生，32个教学班，125名教职员工。在“和谐、超越”校训精神的指引下，学校全面贯彻党的教育方针，坚持育人第一，以人为本，关注健全学生的人格，促进学生的全面发展，实现了学生综合素质的有效提升。十几年尤其是独立开展办学活动三年来，学校坚持走科学发展、内涵发展、可持续发展和特色发展之路，在教育教学取得优异成绩的同时，

2、艺术教育工作也与学校发展相同步，形成独有的艺术教育特色，创造了独具个性的艺术教育品牌。一、先进的办学理念，引领艺术教育科学发展。艺术教育是“全人”教育的重要组成部分，是人文教育的重要体现，是引导人认识美、欣赏美、创造美的重要途径。学校师生员工在校长马文华和学校领导集体的带领下，对艺术教育的性质、地位、作用有正确认识并形成一致共识，积极做好艺术教育工作。学校建立了以校长马文华为组长的艺术教育工作领导小组，全面领导学校的艺术教育工作；组建了以学校团委书记卜宁为主任的艺术教育工作办公室，专门分管艺术教育工作。学校

3、自成立时起，全面规划艺术教育，制定了《艺术教育第一个五年发展规划（2001——2005）》、《艺术教育第二个五年发展规划（2006——2010）》、《艺术教育第三个五年发展规划（2011——2015）》，确定了学校艺术教育发展长远目标、阶段性目标和年度目标，在“规划”、“目标”的指引下，制定出每一年度的行动方案和计划，采取有效措施，全面落实方案和计划。专业技术资料word资料下载可编辑二、良好的办学条件，为艺术教育的发展奠定基础。宁江区实验中学是一所教学水平高、育人质量高、社会信誉度高的“三高”学校。仅以中

4、考为例，自2004年有学生参加中考以来，十届中考、十次夺魁、十个状元，61人位列全区前十名，是宁江区“龙头学校”，松原市“窗口学校”，吉林省“知名学校”。学校具有良好的办学条件，虽然校园校舍紧张，但学校积极想办法、谋出路，克服重重困难，建设了基本满足学生使用的、固定的，集艺术教育、综合实践活动于一体的多功能艺术教育教室；学校现有钢琴1架，管乐队乐件200余件，打击乐器1套，电子琴2台，画架300余个，学校还建立了10兆光纤接入、校园网和Internet畅通的“班班通”和办公自动化系统。良好的办学条件为学校的

5、艺术教育奠定了坚实的基础。三、科学的组织管理，为开展艺术教育保驾护航。艺术教育是学校教育的重要组成部分，在“全员全面+特长”的学生发展、“常规+特色”的学校发展、“优质+可持续”的教育发展中具有重要的不可或缺的作用，因此学校设有专门负责艺术教育工作的中层管理机构——艺术教育办公室，安排专人负责艺术教育工作。我校的艺术教育管理工作采取分工负责机制和项目合作机制，艺术教育办公室具体负责艺术教育工作，美术教研组、音乐教研组全面落实艺术教育课程计划，具体落实相应艺术教育活动，分工明确，责任落实；开展艺术教育活动项目

6、时采取项目合作机制，即以项目实施为核心，以项目目标达成为目的，全员参与，有效合作，积极配合，使艺术教育如“课本剧”、“校园情景操”、“大合唱”、“书画笔会”专业技术资料word资料下载可编辑等艺术活动有效开展，运作有序，运行顺畅。我校也特别注重艺术教育的资料收集、整理、归档工作，五年来收集艺术教育图片50000余张，艺术教育活动视频400多个，师生绘画、书法、摄影作品700余件，文本档案资料200多件。学校对艺术教育工作进行定期反馈，对单项艺术教育活动及时总结，积累经验，查找不足，积极改正，有效完善。自20

7、08年以来的五年中，单项艺术教育活动总结近100份，年度艺术教育总结5份，发表艺术教育方面的论文6篇，交流经验文章达10篇以上；学校还利用校报、墙壁展、校园网等途径和形式大力宣传艺术教育活动；吉林省教育核心期刊——《现代教育科学.中学教师》2012年第五期、2013年第二期开辟专栏，宣传我校的艺术教育活动，并引起强烈的积极反响。五年来松原市教育局体卫艺科和宁江区教育局体卫艺科多次深入我校，指导艺术教育工作，省教育科学院也多次对我校的艺术教育工作给予专业化、提升性、有价值的指导和帮助。四、优秀的师资队伍，是我

8、校发展艺术教育的中坚力量。我校现有艺术课教师8人，均为本科学历，其中高级教师人，中级教师4人，二级教师2人，初级教师1人，学历层次较高，职称结构合理；在8名教师中，专任教师6人，兼职教师2人，其中美术教师3人，音乐教师3人，摄影教师1人（兼职），书法教师1人（兼职）；学校还根据需要特聘校外艺术辅导教师20多人，指导艺术教育活动。我校艺术教师队伍整体素质在全市居于领先地位，属于一流水平，既能胜任艺术课教学工作任务，