论文创建艺术教育特色的实践与研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。论文创建艺术教育特色的实践与研究　　艺术是人类文化传承的重要载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵，它以其独特的魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。传承中华优秀文化艺术，弘扬伟大的民族精神，用人类文明成果哺育青少年，是学校艺术教育责无旁贷的责任。多年来，我们以传承中华优秀文化艺术为目标，努力创建学校艺术教育的特色品

2、牌，取得了较为优异的成绩。　　一、正确认识传承中华优秀文化艺术在学校艺术教育工作中的重要作用　　学校艺术教育是学校素质教育的重要组成部分，也是培养学生的综合素质的重要方法。中华文化，博大精深，源远流长。中华优秀的文化艺术，更是世界文化艺术史上的明珠。将传统文化艺术纳入到学校艺术教育中，不仅可以让学生学习到民族优秀的文化艺术表现技法，更重要的是让学生了解到其中蕴含的思想精髓，从而增强学生对传统文化艺术的认同感和自豪感，提高他们的艺术鉴赏能力和文化素质。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设

3、备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　无论是《小学音乐课程标准》还是《小学美术课程标准》都把“学习中国民族音乐，了解和热爱祖国的音乐文化，重视华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力，培养学生的爱国主义情怀。”“运用美术形

4、式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为”，引导学生“积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。”放在重要的位置。　　正是基于这一理念，我们把学校的发展，艺术教育的发展进行了明确的定位。即“传承中华优秀文化艺术，创建艺术教育特色学校”。为此，领导和老师一起达成两个共识：第一，把艺术教育确定为学校新的增长点。第二，发挥学校软硬件资源优势，把传承优秀传统文化艺术，作为我校提升艺术教育水平的重要途径。　　二，精心设置艺术教育课程，全面落实艺术教育目标　　本着面向全体的原则，鼓励学生

5、个性发展的原则，我们把学校的艺术教育课程确立为五个层次。　　1、核心课程　　我们把国家艺术课程美术、音乐课确定为核心课程。这类课程严格按照国家课程的要求安排组织教学，让每个学生都能在日常的课堂学习中提高艺术素养。　　2、发展课程　　这也是我们的校本课程。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做

6、到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　中华五千年的优秀文化艺术，可以说包罗万象，是我们取之不尽的宝贵财富。作为小学教育，我们该如何在这么庞杂的体系中选取适合学生接受与发展的内容，确立我们学校的特色呢？我们制定了三个选题的标准：第一，经过历史验证，经得起推敲的。第二，分别从音乐、美术中选取，争取覆盖的学科达到均衡。第三，从学校的客观实际出发，尤其是师资水平，硬件建设要能达到学生学习的要求。为此，通过反复研究，我们最

7、后确立三大类7门传统艺术教育课程。这些课程是：毛笔书法课、剪纸课、陶艺课、软陶课、葫芦丝、古筝、二胡课。　　在授课方式上，我们也不断创新，从中能够找到最适合学生需要的方式。开始，我们采取特色班整班上课的方式，后来我们又采取走班上课方法，即同一时间不同班级的学生打破班级的界限选择不同的内容进行学习。现在，我们还研究出了一个学段共用一个课表，统一编排授课时间，学生自愿参加的方式。这样安排，不但充分发挥了学校艺术教育资源的作用，也使不同的学生都能找到适合自己的教育。　　3、综合课程　　我们尝试把多种艺

8、术形式相结合，开设艺术综合课。比如：《舞姿翩翩》这节课，把书法、舞蹈、音乐、自然界动物的美妙姿态用“舞蹈”这一艺术形式串联起来，让学生在艺术欣赏中感受到了艺术于自然，自然界中的美无处不在。再比如，《鸟鸣声声》，把大自然的鸟鸣和器乐欣赏、器乐演奏、影视艺术相结合，不仅提升了学生对音乐的理解力与欣赏能力，也培养了他们热爱大自然的情感。《奇妙的色彩》把色彩、造型、乐曲与人的心理结合在一起，让学生把色彩和乐曲、视觉和听觉相联系，以及这些艺术形式对人的心理的影响，促使学生产生艺术的通感。为了充分发挥“教学