如何提高学生英语写作水平-论文.pdf

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1、戈黼瀚常教育教学1如何提高学生英语写作水平陈泉明(四川省广元市昭化区职业高级中学四川I广元628000)【摘要】英语写作对于相当一部分学生来说是一个棘手的问题，不管是在平时的作业中，还是考试的试卷上．可以看到要么是东拼西凑，要么是胡编乱造，文章作者通过多年的教学，总结出一些写作方法与技巧，以便进一步提高学生的英语写作水平【关键词】英语写作丰富词汇强化思维写作技巧【中图分类号】G633．41【文献标识码】A【文章编号】1671—1270(2014)01—0017-01英语写作和汉语写作一样，以听、说、读、写各项技能的提

2、根据行文写出初稿，该阶段侧重行文、写作的流利。高为前提。只有在掌握了一定的写作理论知识和技巧的基础3．写后修改。这一步骤是写作的提炼与最后润色过程。如检上，经过长期大量的实践，写作水平才能得以提高，如果教师在查语法、拼写、大小写、标点符号等方面是否存在错误或遗漏，教授写作时能依据中介语理论，以句为单位，把写作与生活话修改完毕后定稿。题结合起来，通过一定的写作教学策略，运用正确有效的写作对于这些基本的写作知识，教师可以穿插到课堂教学中进方法来指导学生，那么学生的英语写作水平一定会得到明显的行介绍，以课本为写作范文，系统

3、地分析其内容、意义、篇章结提高，具体做法如下：构和写作技巧等，这样不仅可以培养学生表达的条理性和连贯一、通过阅读与模仿，扩大词汇量，丰富表达手段性．还可以为他们提供写作策略和技能学生在写作中最大的问题是词汇量不足．这与平时不重视四、开展多元化的课堂活动，培养学生的写作兴趣词汇积累有关。作为高中生，仅靠教科书提供的阅读量是远远写作方法和技巧的培养离不开教师指导下的大量写作训不够的，还需要有意识地扩大阅读量。比如经常浏览一些英文练。根据高中英语写作教学中存在的问题，提出几点训练方法报刊杂志，根据自己的爱好和实际水平选择地

4、阅读一些英文读和措施。物，英美文学作品等，都对提高写作水平有帮助。在英语阅读英语写作不经历持续、有效的训练是很难达到一定水平中，要多记忆一些常用词汇，归纳分析一些同义词、近义词、反的。英语写作教学对教师提出了更高的要求，在英语教学新信义词，相关习语以及固定搭配，以扩大词汇量。通过阅读，也可息不断涌现的今天，教师必须更新教学理论与方法，提高自己以比较全面地了解和掌握词语、句型和篇章结构等知识。另外．的英语写作知识与能力，才能真正提高英语写作教学水平。课在英语阅读过程中，还要善于总结一些典型句型，尽可能多地程标准在阅读目

5、标中十分强调语言和积累，“没有积累，谈不上背诵一些精彩段落、重要章节，以培养自己的语感，为写作积累培养良好的语感，也决不可能有真正的听说读写能力，当然也素材。学不好英语。”写作的基础正是阅读和积累，即不但要广泛阅二、排除母语干扰，强化英语思维读，还要懂得积累。课上，我引导学生在学习交流中积累单词，短不同的民族特质决定于英汉两种写作从语言特点到篇章语、句子和习惯用语，为写作打下基础。课余，我鼓励学生坚持结构都存在很大的差异。要克服母语对英语写作的干扰，学生课外阅读，注意英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、文应将汉语

6、思维过程转化为英语思维过程，多了解英语国家的文学艺术、行为准则、价值观念等，多接触和了解英语国家文化有化习俗和交际原则，避免按汉语习惯表达的现象。平时要注意益于对英语的理解和使用。把英语融进El常生活的点点滴滴，激一些近义词的辨析，找出英汉篇章组织．思维方式以及表达方发学生阅读和积累的兴趣，为写作奠定基础。写作是厚积而薄式上的差异等。英语非常强调句段的逻辑性和语篇纽带．而以发的创造性活动。积累的东西多了，写起来就得心应手。中文为母语的学生在写作时用汉语构思英语作文不可避免．关(一)根据课文编写短文键是要善于将构思出来

7、的中文意思用符合英语习惯的句式表教材为学生提供了题材广泛的学习材料，教师可以充分利达出来。思维方式的转变才是写好英语作文的前提。用课本素材，要求学生根据课文内容进行缩写和改写，这样，学三、了解基本写作理论生不仅加深了对课本知识的理解和把握．而且还体会到作者如要写好英语作文．还应该对四种基本写作文体及写作的三何构思，如何措辞，如何谋篇布局并连句成篇的。个基本步骤有一定的了解。(二)模仿范文(一)四种基本写作文体的介绍由教师提供不同题材的优秀作文(可按记叙文、说明文、议1．描写文一般是以作者的主观感觉来描写。一篇好的描写

8、论文、应用文等体裁建立范文库)．让学生进行模仿性写作练文必须描写具体的对象，防止言而无物，以使读者对描写的事习。刚开始最好从模仿短小精悍的文章起步，既可模仿文章的物有一个清晰的印象。结构，也可模仿文章语言的表达方式；模仿材料可以是所学的2．叙述文用来叙述一件或一系列连贯的事件．在实际的写课文．也可以是阅读过的文章。通过对比，引导学生欣赏优美句作