契约视角下知识交易属性与大学组织特征的关系-论文.pdf

《契约视角下知识交易属性与大学组织特征的关系-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第9卷第3期高校教育管理Vo1．9NO．32015年5月JournalofHigherEducationManagementMay2O15契约视角下知识交易属性与大学组织特征的关系周守亮(东北财经大学萨里国际学院，辽宁大连116025)摘要：大学组织通过知识契约安排将各利益相关者紧密地联系在一起，知识交易属性决定了知识契约形式，进而影响着各方行为。校方与各主体间的知识契约关系使大学组织具有控制松散性、二元权力结构、信任协作机制、组织边界模糊、协同创新等特征。大学的组织特征能够有效地抑制知识契约履约过程中存在的信息不对称、双边机会主义、要挟和协

2、调成本过高等问题，组织治理更加依赖于信任、声誉和文化等非正式制度。适用不同知识交易属性的网络治理机制为大学治理提供了新思路。关键词：大学组织；知识契约；交易属性；组织特征中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1673—8381(2O15)03—0073—07知识经济时代，知识创新已成为推进社会经组织模式的影响，说明知识的社会属性、类型、转济发展的原动力，大学组织在知识创新中的主体移方式及交互影响是构筑大学组织治理模型的基地位日益凸显。世界各国均将提高高等教育质量础，也是研究大学内外部组织间关系的重要确立为增强国际竞争力的国家战略。一方面

3、，教视角。育资源全球竞争和知识协同创新需要大学组织更大学组织的目标和职能都需围绕着知识这一加关注知识信息高效互动；另一方面，组织内部的唯一载体来实现，知识创新并对知识进行转移与权利异化和结构失衡要求大学必须进一步弱化层应用是大学教育行为的基本内涵。大学的各利益级差异，基于信任与协同的高效知识价值链整合相关者嵌入在知识创新价值链中，知识的经济价已经成为大学组织演进的新方向。组织边界模值决定着大学的经济价值。大学不是使教师或者糊、权力结构松散、共同协商分散决策、资源整合学生成为商品，而是使知识成为商品口。各利益协同创新等已成为大学组织的新特征。如

4、何解释主体与大学签订一系列正式或非正式的知识契大学组织演化过程中组织特征问的内在联系，建约，并在知识契约的框架内进行知识的创造、转移立符合大学组织特征的治理模式与协同机制成为和应用等活动。知识交易属性决定了知识契约的学术界热议的话题。不同特点，并进一步诱发履约过程中的潜在问题大学组织特征研究是大学组织问题研究的逻和冲突。通过研究知识交易属性与大学组织特征辑起点。国内外学者针对大学组织的特殊性与复之间的联系，在不完全契约理论(incompletecon—杂性提出了官僚模型、资源共享模型、政治模型、tracttheory)的分析框架下考察大学知识

5、交易属无政府模型和文化模型等口]。然而，很多研究性的影响及知识契约关系的维度，说明大学组织仅限于组织特征描述，忽略了知识创新、转移与应特征是解决知识契约冲突、协调知识契约关系的用在大学组织演化中的核心位置，没有在知识属重要机制。现代大学治理模式应遵循知识交易属性、流动环境与大学组织特征之间建立联系。近性、适应组织特征、约束各方行为、融合各方诉求，期，部分学者已经开始关注知识表现形式对大学最终实现知识创造与转移活动的高效完成。收稿日期：2015—01—05基金项目：教育部人文社会科学规划基金项目(11YJA880168)；全国教育科学“十二五”

6、规划教育部青年课题(EGA120363)作者简介：周守亮，讲师，经济学博士，从事教育经济与管理、大学治理、民办教育研究。网络出版时间：2015—04一O9网络出版地址：http：／／www．cnki．net／kcms／detail／32．1774．G4．20150409．1109．006．html74高校教育管理第9卷重隐性知识学习)，知识交易属性也在悄然发生转一、契约视角下大学组织特征演化变。新的知识交易属性必然激发新的知识契约问大学知识是指从大学活动实践中所获得的认题，从而影响大学组织特征演化的方向和路径，大识和经验的总和。它既包括显性知

7、识又包括隐性学组织需要建立新的协调机制适应并满足新知识知识，其中隐性知识占主导地位。显性知识指那创造和转移的需要。大学组织治理需要通过知识些可以通过编码，以文字、语言等方式表达出来的契约履约过程中存在的新问题发现知识交易内容知识，此类知识储存和转移非常快速和方便，比如和属性的变化脉络，推动大学组织结构与关系进数学公式、组织制度、操作流程等；隐性知识是指行同步调整，从而抑制或解决知识契约问题，保障那些不能够明确表达、只能意会的知识，学习者必知识创造和转移顺利进行。知识契约将大学的利须深入到知识传播的环境中，通过反复训练、体益相关者紧密地联系在一

8、起，大学通过彼此间缔会、思考才能够掌握，特别是那些关于品德与价值约关系的治理来实现互惠共赢，大学组织治理是观养成的知识。知识转移阻力、知识演化和不断为了促进和保障知