利用信息化教学提高中职Photoshop教学效果的实践与探索-论文.pdf

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1、利用信息化教学提高中职Photoshop教学效果的实践与探索杨东燕(韶关市中等职业技术学校，广东韶关512000)摘要：社会的快速发展，学生仅仅懂得使用Photoshop对图像进行简单处理在今后工作中是远远不够的。阐述了信息化教学的含义及其在课程教学中的运用，分析了信息化教学的效果，指出要使学生学好Photoshop成为精通人员、经受社会的考验，信息化教学的应用尤为重要。关键词：信息化教学；Photoshop教学；任务驱动法；网络学习平台中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1672—7800(2015)05—0021—03随着社会的

2、快速发展，Photoshop无论是在行业还是生活2信息化教学的运用中都已经运用得十分广泛。它不仅是计算机专业的必修课，也成为其他专业，如旅游专业、工艺美术专业的必修课，而做为中2．1信息技术与课程整合职学校的老师，让学生学好Photoshop课程，在今后的工作与生信息技术与课程整合，不是把信息技术仅作为辅助教或辅活中灵活运用是至关重要的。信息的社会发展越快，对Photo—助学的工具，而是强调把信息技术作为促进学生自主学习的认shop工作人员的要求也越高，只会利用Photoshop进行修图、知与情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重

3、交色彩调整是远远不够的，一名合格的操作人员不仅会使用工具，互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充更重要的是通过扎实的理论知识升华实操能力，提高创造力，只分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有这样，学生的Photoshop水平才能真正经得起社会的考验。有效的锻炼。2．2主要教学方法1信息化教学的定义(1)直观演示法。利用实物、图片、动画、视频等直观教具进信息化教学，是以现代教学理念为指导，以信息技术为支行展示，运用此方法可以在课堂教学前吸引学生注意力，激发学持，应用现代教学方法的教学。它的本质是充分、合理

4、地利用现生的学习兴趣。代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要(2)任务驱动法。教师给学生布置探究性的学习任务，学生素，运用系统方法，促进以学为中心的学习方式的转变。它的基可以是小组也可以是个人的形式进行查阅资料，先对知识体系本特征就是实现教学过程中的交互性、情境性、直观性、形象性、进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。这种方具体性和趣味性。信息化教学与传统多媒体教学的区别如表1法让学生在完成任务的过程中，培养分析问题、解决问题的能所示。力，培养学生独立探索及合作精神。表1信息化教学与传统多媒体教学的区别(3)自主

5、学习法。为了充分拓展学生的视野，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，锻炼学生的综合素质，在课程结束项目传统多媒体教学信息化教学教师知识讲解者信息的引导、学习过程的组织者、帮后会给学生留思考题或实操题，通过让学生利用教学平台里的助者资源或网络资源自主学习的方式寻找答案，找到解决问题的措教学观念教师展示和讲授学生探究性学习为主施，然后进行讨论评价。教学资源多媒体课件、多媒体软件多媒体课件、多媒体软件、网络资源2．3信息化教学实施信息化技计算机的多媒体功能的应网络搜索、计算机软件的应用(仿术的应用用真、通用、专业软件)以《画笔工具的使用》课程为

6、例，信息化教学应用实施主要教学设计传统知识传授教学设计信息化的教学设计在以下步骤：教学内容以教材为主丰富和扩展教材的知识更新(1)教材分析。该教材是由教育部职业教育与成人教育司收稿日期：2015-04—24作者简介：杨东燕(1977一)，女，广东韶关人，中学一级教师，任教于韶关市中等职业技术学校，研究方向为中职计算机专业教学。推荐教材，中等职业学校多媒体应用技术专业的教学用书，分基知识点3：教师活动：打开已画好的红星素材，提出问题：拖础篇、提高篇和精通篇3篇共九章，每章节介绍一种知识技能，动画笔时如何使红星图案分布到画布的任意位置?根据学生

7、的安排了3个实训项目。在项目的设计上，强调任务驱动的教学回答引出知识点3并进行演示和保存；学生活动：思考回答：复理念，通过项目的完成，让学生在完成任务的实践过程中领会知制已做好的红星图层再进行拖动，思考回答：利用画笔调板的散识点、体会各种不同的技能、创造出适合自己特点的设计风格。布项对画笔笔尖进行设置，根据老师的演示进行同步操作。(2)课程说明。课程：画笔工具的使用；课时：1课时。知识点4：教师活动：打开已画好的红星素材，提出问题：拖(3)教学内容分析。画笔工具的使用为华东师范大学出版动画笔时如何使画布上的红星图案颜色各异?根据学生的回答社

8、出版的《平面设计Photoshop))第二章“图像绘制与修饰”第一引出知识点4并进行演示和保存；学生活动：思考回答：复制红节画笔、铅笔和橡皮擦工具的应用的第一部分，是学习的重点，