教育大数据：让教师将比任何时候都更接近学生-论文.pdf

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2、ledu-。rg·c-___FOCUS教育大数据：让教师将比任何时候都更接近学生口马永纪当前的信息技术已经逐步在向着数据主导的方向过中所说，微课最大的价值之一就是获得学习者的数据，渡。社会经济的各个领域都在不断地通过数据的引导进更有效地支持他们的学习。Coursera(世界三大MOOC平入一个新的精细化管理和运营的时代，教育行业也在这台之一)发展团队中国区业务负责人伊莱·布林德博士介一趋势的影响下逐步发展，不断涌现出越来越多的基于绍说，他们的平台会给教课的教授提供数据分析工具。数据的应用，助力教育的进一步变革。通过这个工具，教授能够看到有多少学生看了他发布的“数据”

3、与“数字”的区别何在?有个简单的例视频、学生看了几遍这个视频；教师可以通过监测学生子：一个学生考试得了78分，这只是一个“数字”。的具体表现，及时调节学习内容。他说，若学生不直接但如果思考这78分背后的因素：家庭背景、努力程度、使用Coursera平台，而采取翻转课堂的学习方式，平台上学习态度、智力水平等，把它们和78分联系在一起，这的数据则可以帮助教师甄别哪些是学生已掌握的内容，就成了“数据”。国际数据公司定义了大数据的四大特哪些是学生需要进一步练习的内容。数据分析工具还可征：海量的数据规模(vast)、快速的数据流转和动态的以应用于学生的互评活动。比如，可以通过数据把那些

4、数据体系(velocity)、多样的数据类型(variety)和巨花了不到一分钟就给出的评价去掉，只取可靠的学生评大的数据价值(value)。分。同时，从研究者的角度看，平台记录下的所有的学生行为，可用于对不同教育问题进行深入研究。教与学过程中的大数据采集和技术挑战电子书包经过多年的努力，在国内部分学校展开了近些年最热的“题库”类应用，也是基于大数据的实验性使用。电子书包最大的改变就是每位学生都配备教育应用细分行业。越来越详尽的知识点体系，不断优了一台数字化的终端。当学生有了这台终端后，对其学化的交互反馈，使其成为很多教师、学生常用的在线学习过程的数据采集，才有了坚实的技术支

5、持和可能性。习工具。通过在线的形式，在用户使用过程中可以积累在笔者分析的电子书包7大杀手级应用中，“评测和数大量的学习行为数据。这些数据不仅包括答题的结果，据分析”位列第一。这也是电子书包行业内做得最突出还包括学习者的答题过程、时间、速度、停顿甚至部分的一个功能，让教师、学生、家长、领导、专家都叹服思路，这样就可以让学习者更加方便、有效地提升自己于数据的瞬时即达。基于数据库的数据分析让用户实现的学习效果。在这一方面，我们的题库还有相当多需要了梦寐以求的愿望。将来，随着电子书包监测能力的提努力的地方。从用户体验角度看，倒是移动端的App相高，其收集的数据将不仅仅是使用学习应用产

6、生数据，对好些，例如魔方格。还将记录学生在学习活动中个体行为表现，比如学习时相比题库这一类产品，以微课、MOOC为代表的眼到书本的距离、体态位置、用眼强度等，从而实现从新一代视频学习载体，则帮助学习者快速地获取学习资单纯的知识学习到健康学习的转变。料，与全世界范围内有相同兴趣的人结成学习小组，通所有这些数据的处理基础在于构建于云端的数据中过互动讨论，促进共同的学习和进步。在这一过程中，心集群和新形式的结构化、非结构化的数据库和数据挖我们可以获取到更立体的关于学习者的信息。比如，通掘工具。这些工具能够让我们更便捷地搭建起有力的数过视频播放过程的观察，通过在线互动和课后作业完成据

7、模型，不论是基于群体行为的“大”数据模型，还是情况的追踪，我们可以越来越真实地建立起学习者模针对学习个体或者典型学习群组的“小”数据仓库。型，从而为更好的课程和更有针对性的教学服务提供有然而，无论“大”还是“小”，所有这些应用都存力的参考依据。正如岳雷老师在网上教师实名互助社区在一个前提，就是我们能否用一种更有效的方式获取到17Fo；C氢USJvww．itedu．org．cn更多的全面、真实的数据。而这一点，对于教育行业的下学，无需在通过校门的时候刻意地到某个刷卡机器上大数据应用，则尤其需要重视。刷卡，其位置信息就可以自动记录下来。类似的技术解获取数据的真实性需求，意味着数据

8、的提供者决方案在矿山、物流等需要复杂的定点定位的系统中也不能“主观地”提供“假”的数据给系统，否则基于有非常成熟和精巧的案例。此的数据挖掘和分析就变得越来越有局限性。这点在虽然上下学签到这样的业务对于校园日常的教育教题库类型的应用中会表现得比较突出，学习者为了得学工作的影响非常有限，但却为物联网进入校园开了一到较好的结果，往往会尝试通过一些手段“欺骗”系个好头。当教师和学生开始拥有~nRfid卡片这样的物联统。比如，笔者曾在一次实验中发现，某个班级的学器件的时候，我们就有可能采取更多、更有效的手段去生在