教育改革背景下的智能工程论初探-论文.pdf

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1、《现代基础教育研究》第18卷，2015年6月(ResearchofModernBasicEducation)教育改革背景下的智能工程论初探徐章英，顾力兵(江西省教育科学研究所，江西南昌330046；南昌师范高级专科学校，江西南昌330103)摘要：文章基于教育实践长期存在的诸多矛盾困扰，提出应将系统科学、思维科学，特别是大成智慧引入到教育领域中来，以东方人特有的整体思维优势，以系统的眼光、整体视野对人类智能开发与人才培养进行系统研究、综合设计、同步改革，在多门学科的交叉点上创建一门开发智力、培养人才的

2、交叉科学、综合科学甚至是前沿科学——智能工程，使教育由经验走向科学，为开创属于中国人自己的教育未来竭尽全力。并就智能工程的“实践孕育”、“理论探索”、“技术开发”、“应用研究”进行了全方位探索，提出了“人类智能系统”、“SQ”(系统商)概念；完成了“教学信息实时反馈系统”的研制与应用；创建了“玩转科学”项目的理论与实践研究。关键词：系统科学；思维科学；大成智慧；智能工程；人类智能系统；SQ概念；教学反馈测评系统教育是古老而又年轻的事业，她承载着国家和民族的希望，哺育着人类的未来，任重而道远。21世纪的

3、中华民族正在迅速崛起，中华民族伟大复兴的号角已经吹响，在这充满着机遇、挑战和诸多不确定因素的年代，我们的教育能为21世纪和我们的祖国培养合格人才吗?问题是沉重而严峻的，人们呼唤着、思索着、探寻着、期盼着，振聋发聩的“钱学森之问”曾震撼了神州大地，但至今还在炎黄子孙心中回荡。出于一位教师和公民的责任感和自己解放自己的朴素感情，在20世纪的80年代，笔者走近了钱学森，走进了思维科学，引发了将钱学森的教育学术思想引入到教育领域中来，借助于系统科学、思维科学、大成智慧的研究成果指导教育、教学改革的思考——“智

4、能工程”探索。30多年来，我们一直向着这个可望而不可及的目标，不问结果地艰辛跋涉、执着追寻。现就“智能工程”的实践孕育、理论探索、技术开发、应用研究4个方面作一介绍。一、实践孕育“智能工程”源于教育实践中诸多矛盾、困扰引发的对改革教育的思考：在我们几十年的教学实践中，曾千百次经历着反复出现的一个司空见惯的现象：那就是每次测验考试之后教师就会恍然大悟，即原以为自己已经教过多遍学生本该掌握的知识，事实上不少学生却并未懂得，这几乎成了“课堂之谜”。事实充分说明了我们教学工作的可靠性较差、效率较低、质量不高的

5、严峻现实。正因为每节课都留下了作者简介：1．徐章英，上海市人，江西省教育科学研究所研究员，主要从事系统科学思维科学和教育理论研究。2．顾力兵，上海市人，南昌师范高级专科学校副教授，主要从事现代教育技术和信息科学研究。99第18卷《现代基础教育研究》(ResearchofModernBasicEducation)一些隐患，积累起来就会使问题成堆，导致“学生负担过重”这样一种必然结果。尽管教育行政部门出台了不少政策和无数改革措施，特别是课程改革高潮迭起，出现一片欣欣向荣的繁荣景象，但“素质教育轰轰烈烈，应

6、试教育扎扎实实”的尴尬局面依然万分严峻。我们的教育评价至今还主要依靠“分数”这一把尺子、“升学”这一个模子，非常令人遗憾。我们不禁要问：教育究竟怎么了?为什么在经济、技术领域飞速发展变化的今天，我们的教育却还是半个世纪如一日地说不完的“学生负担过重”呢?美国著名黑人领袖马丁·路德·金曾说：“一个国家的繁荣，不取决于它国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽；而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育，人们的远见卓识和品格的高下，这才是真正的利害所在，真正的力量所在。”每一位

7、教育工作者都会非常强烈地感受到教育实践对教育改革的呼唤；都会非常强烈地去探求：问题在那里?原因是什么?出路又何在?教育改革涉及一个复杂巨系统的探索，绝非一朝一夕之功，更不是仅凭“追新”所能奏效的。我们应以解破教育难题为己任，锲而不舍地进行全方位的深入研究和探索。任何科学革命的前提就是原有的概念、理论体系在新的现实问题面前显得软弱无力，使人们产生了普遍的怀疑，迫使人们不得不从新的角度去寻求解决问题的新途径。钱学森曾说：“教育科学中最难的问题也是最核心的问题是教育科学的基础理论，即‘人的知识和应用知识的能

8、力是怎样获得的?有什么规律?’解决了这个核心问题，教育科学的其他学问和教育科学的其他部门都有了基础和依据。没有这个理论基础，其他也都难说准。”任何简单的行政命令和就事论事、零打碎敲的做法都将无济于事。对此，我们认为，尽管造成学生负担过重的原因是多方面的，应该说是一个综合性的社会时弊，但从教育战线自身来看，很重要的一个原因是我们对“人怎样思维、学习怎样进行、人才怎样成长”等一系列问题知之甚少甚至一无所知。正由于此，才产生了一系列问题。就是在这种盲目性的驱使