基于加工过程的《车削技术》课程教学体系构建-论文.pdf

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1、青年与社会2015年7月上第19期总第601期基于加工过程的《车削技术》课程教学体系构建刘玉琼(贵州建设职业技术学院，贵州贵阳551400)【摘要】基于加工过程的思路，对《车削技术》课程进行相应的设计和开发，结合基本的岗位要求和工作内容的要求，对课程目标、课程内容、教学评价及教学模式进行设计，结合典型工作任务的具体内容进行知识点选择，设计不同的教学情境和考核评价方法，进而构建基于加工过程的《车削技术》课程教学体系。【关键词】车削技术；加工过程；课程；教学体系《车削技术》作为机械类相关专业的-N重要课程，对先要传授相关理论知识，再作具体技能的讲

2、授，进而开展面于提高学生的专业素养和动手实践能力具有重要的作用。如向操作的实践活动，实施“做、学、教”一体化《车削技术》何构建有效的课程教学体系，提高学生学习的质量，是新课课程教学体系。程和教学体系改革的重要内容。本文以《车削技术》课程为这一课程应当以真实的产品作为基础，进而实现学习和例，以加工过程为基础，探讨车削技术课程教学体系的构建，工作的结合，更好的达到学习目标，提高学生的技术水平。力求让学生在更加真实的工作环境中学习，在提高专业知识在学习的过程中，大多采用企业的真实产品作为依托，通过水平和专业技能的同时，提高自身学习的主动性，从而提高

3、学习不同难易程度的内容，实现了教学单一性向多元化的发自己的动手能力和创造能力。展变化，从而推动教学活动的有效开展。在基础教学的过程一、《车削技术》课程的角色定位中，应当以车削职业资格标准为知识性教学基础，倡导“课在对课程进行角色定位的之前，应当开展相应的调研工证融合”的学习模式。将这些统一的职业资格标准纳入教学作，调研的目标群体包括企业、行业、企业专家及生产一线管理之中，注重学生专业技术水平的提升，同时，辅之以相的技术人员，调研的内容包括他们对于课程设置的看法、专应的专业评价与品鉴，实现了学习与工作的完美结合。业的就业前景及方向、专业的课程设

4、置等内容。同时，结合四、《车削技术》典型零件加工步骤学校和学生的具体情况，对课程进行准确的定位，确定机电《车削技术》典型零件加工需要由七项内容构成。一是技术专业学生面向普通及数控机床的操作、机械加工工艺过项目要求，车削加工对每个项目任务提出时间要求、质量要程的编制、机械加工工艺员等企业一线职业岗位(群)。求、安全要求、环保要求及文明要求。二是项目分析，是项具体而言，《车削技术》课程是以操作为主的一项课程，目课程的核心，它包括项目任务方案的设计及决策。三是项是集车削技术、加工工艺、编制工艺规程，用车削的方法来目实施的路径与步骤：引导学生一步一步

5、地完成项目任务的保证工件加工质量，满足加工工艺要求的“教、学、做”一指南，根据拟定加工路线及实施路径，让学生清楚每一步加体的实践性课程。学生学习完相关的课程后，需要达到教学工该做什么，怎么做。相关要求，学生通过国家职业技能鉴定获车床操作工技能证，螺纹加工路径图并具备中等复杂程度零件的车削加工工艺制定能力和～定的／_、＼．操作能力。制定加工工艺＼—二、《车削技术》课程的目标定位一／具体而言，课程的目标主要包括以下几个方面：专业技i术能力、操作方法与技术、文明生产的素养。，——第—二——步—一、＼按零件图加工＼专业技术能力目标作为学生学习的首要目

6、标，由以下＼’⋯⋯／。几个方面的子目标组成：一是能够结合学习和工作的相关要I求，对相应的基础资料进行搜集和整理，并深入学习这些资厂西_＼、检测、料和内容，奠定良好的理论基础。二是能够结合学习和工作⋯，的需要，选择合适的刀具、工具、夹具和相应的量具。三是螺纹加工步骤熟悉相关车床的使用方法和操作方法，并能进行相应的操作，序号工序工艺过程设备工具检验同时注重对车床的日常保养和维护工作。四是能够熟悉使用1下料各种测量工具对加工零件进行测量，能合理地选择切削用量，2坌装夹毛坏外圆，车端C61409Oo端面车刀保证产品的质量和精确度。五是能对工件进行质量

7、分析，并面3生粗车毛坏外圆至3C6140外圆车刀游标尺提出产生废次品的原因和防止方法，六着力培养学生养成安4生半精车、精车外圆C6140外圆车刀游标尺全生产和文明生产习惯，培养其良好安全意识的职业道德。M30．保证长度30ram5主车螺纹M30至尺寸要C6140螺纹车刀螺纹环规检验三、《车削技术》课程教学的基本理念求基于加工过程的《车削技术》课程教学的基本理念是，6生车退刀槽5×4至尺寸C6140切槽刀、45o端保证5×4退刀要求．倒角C2：面车刀槽及45o倒角经过企业、行业、市场调研，从职业岗位需求，选择车削技7主车a36保证长度10mmC

8、614O外圆车刀游标尺术相关教材内容，以典型零件的加工为主线确立项目，每个8主半精车、精车耐2保C6140外圆车刀游标尺项目遵循从易到难、从简单到复杂的程序循序渐进