广东省“强师工程”与省际教师迁移-论文.pdf

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1、撕彳I】2015年7月上半月0000广东省“强师工程”与省际教师迁移曲中林(肇庆学院肇庆教育发展研究院，广东肇庆526061)摘要：省际教师迁移是指教师因工作调动居住位置发生了跨越省际界限的空间移动，主要是指迁移的空间范围。广东省实施“强师工程”、建设教师“人才高地”依赖省际教师迁移，离不开广东省以外的外省籍教师的支持，大量迁移来粤的教师改变了广东教育。“强师工程”背景下的广东省教师迁移策略包括：推进“教师为本”的人性化教师迁移，扫清教师迁移障碍；完善教师聘用制度，构建开放的教师招聘新机制：加大引师的财政投入，解决教师的后顾之忧；搭建环境平台引教师，创造教育

2、人才引进的绿色通道。关键词：广东省：强师工程；省际；教师迁移中图分类号：C,40—057文献标识码：A文章编号：1005—3476(2015)07—0063—04为打造南方教育高地，推动广东教育现代化进式，教育家孑L子开创了教师游学、迁移、流动的历程．广东省人民政府全面实施“强师工程”，建设史。当代社会的教师同样也是“自由漂浮者”，在教师“人才高地”，这离不开广东省以外的外省籍某种程度上，其思想、行动轨迹可以超然事外、自教师的支持．大量迁移来粤的教师在不断地改变着由度较高。教师的迁移尽管不11320世纪60年代知识广东的教育。可以说，“引师”政策助推广东教育

3、青年上山下乡、改革开放以来亿万农民工进城务工发展，彰显“粤式教师”队伍建设特征。近些年等集中、壮观，但当代社会教师的“迁移潮”、来．广东省师资队伍变化，从一个侧面反映了改革“流动潮”同样构成了中国社会发展的一道亮丽的开放以来中国师资队伍变化的特点和规律。因此，风景线系统发掘广东省教师结构形成、变迁的特点和规按照字面解释，省际教师迁移是指教师因工作律．对广东省教师队伍建设会产生直接性功能效调动居住位置发生了跨越省际界限的空间移动，主果，对中国其他相同或相似省域教师队伍结构控制要指迁移的空间范围。即跨越省界。如上海某学校和发展具有重要参考价值。2005年在职教师

4、有75人，其中非上海籍教师有20人，占总人数的27％，这些教师是在20世纪80年代一以后从上海以外的省份引进学校的⋯再如．对、教师迁移的跨省引力广东省36所初级中学进行抽样调查，其中37．6％的中国古代游学是最为传统的一种学习教育方体育教师来自于广东省以外的地区，这种教师地缘作者简介：曲中林(1965一)，广东省肇庆学院肇庆教育发展研究院副院长、教授，主要从事院校研究和教师教育研究。基金项目：本文系广东省教育科研“十二五”规划2012年度研究项目“广东省强师工程与省际教师迁移研究”(编号：2012JK325)；广东省教育科研“十二五”规划2011年度研究项目

5、“广东省中小学教师退出与补充机制研究”(编号：2011TJK442)；广东省哲学社会科学“十二五”规划2012年度学科共建课题“外来教师资源对广东省教师地缘结构的重构与教育贡献的研究”(编号：GD12XJY14)研究成果。630000结构的改变无疑是因为教师的省际迁移促成的2=。社会伦理等都受到了冲击和挑战。外省教师的教育中国教师资源分布极不均衡．从省际层面上思想、观念“混搭”广东教育本土化．不同地域的看，东部省份教师资源丰富，而中西部和少数民族文化、性格的互补和相互适应，冲击着广东的教育省份教师资源相对匮乏。尤其是具有高学历的、高观念，也激活了广东教育。随

6、着外省教师的不断进素质的教师向经济发达省份、地区聚集，因此，经入，在广东这个教育相对落后的省份．外省教师已济发达省份明显存在着教师迁移的跨省引力。根据经成为了改变广东教育观念，推动广东教育事业发巴格内(D．J．Bagne)的人口学“推拉理论”，人口展的一股特殊力量，他们对于提高广东省的教育质迁移与流动的目的是改善生活条件、提高生活质量起着关键性的作用。所以，要继续推动广东的教量，迁入地的有利于改善生活条件的因素是一种拉育事业发展就要特别重视引进外省教师[3]。力，迁出地的不利的生活条件则成为一种推力。人(二)外省教师加速扩充广东教师数量口迁移就是由后推前拉的

7、这两种力量所决定的。中对于迁入地来说，中国人口流人数量最大的是国的省际之间经济发展差较大、生存环境各有不广东省，广东省一年的流动人口超过2000万．全国同，一些教师为了追求或精神或物质的高品质生有近1／5的流动人口在广东。广东历来是人口迁移活，便选择从经济落后地区向经济发达地区迁移，流动较为频繁的省份之一，广东省是工作调动迁移从自然环境较差向自然环境适宜生存的地区流动。的强有力的引力中心，各类人口资源汇集广东，其总体上看，中国人口迁移的趋向基本上是从相对落中教师迁移也日趋变得常态化，各类人口资源的数后的中西部地区向相对发达的东南部沿海地区迁量关系如下图。广东

8、省由于多年计划生育政策宽移，说明省级、地区发展不平衡