高中数学第三章圆锥曲线与方程3.2抛物线3.2.2抛物线的简单性质课件.pptx

高中数学第三章圆锥曲线与方程3.2抛物线3.2.2抛物线的简单性质课件.pptx

ID:53024193

大小:13.87 MB

页数:31页

时间:2020-04-15

高中数学第三章圆锥曲线与方程3.2抛物线3.2.2抛物线的简单性质课件.pptx_第1页
高中数学第三章圆锥曲线与方程3.2抛物线3.2.2抛物线的简单性质课件.pptx_第2页
高中数学第三章圆锥曲线与方程3.2抛物线3.2.2抛物线的简单性质课件.pptx_第3页
高中数学第三章圆锥曲线与方程3.2抛物线3.2.2抛物线的简单性质课件.pptx_第4页
高中数学第三章圆锥曲线与方程3.2抛物线3.2.2抛物线的简单性质课件.pptx_第5页
资源描述:

《高中数学第三章圆锥曲线与方程3.2抛物线3.2.2抛物线的简单性质课件.pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、3.2.2抛物线的简单性质抛物线的简单性质【做一做1】抛物线y=4x2的焦点到准线的距离是()答案:C【做一做2】等腰直角三角形ABO内接于抛物线y2=2px(p>0),O为抛物线的顶点,OA⊥OB,则△ABO的面积是()A.8p2B.4p2C.2p2D.p2答案:B思考辨析判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误的打“×”.(1)抛物线既是轴对称图形也是中心对称图形.()(2)抛物线的顶点一定在过焦点且与准线垂直的直线上.()(3)直线与抛物线相交时,直线与抛物线不一定有两个公共点.()×√√探究一探究二探究三思维辨析

2、直线与抛物线的位置关系【例1】已知抛物线的方程为y2=4x,直线l过定点P(-2,1),斜率为k.当k为何值时,直线l与抛物线:只有一个公共点;有两个公共点;没有公共点?思维点拨:用解析法解决这个问题,只要讨论直线l的方程与抛物线的方程组成的方程组的解的情况,由方程组解的情况判断直线l与抛物线的位置关系.解:由题意,设直线l的方程为y-1=k(x+2).得ky2-4y+4(2k+1)=0.①探究一探究二探究三思维辨析(2)当k≠0时,方程①的判别式为Δ=-16(2k2+k-1).1°由Δ=0,即2k2+k-1=0,从而方程组(*)只有一

3、个解.这时,直线l与抛物线只有一个公共点.探究一探究二探究三思维辨析于是,当k<-1或k>时,方程①没有实数解,从而方程组(*)没有解.这时,直线l与抛物线没有公共点.综上,我们可得反思感悟解决直线与圆锥曲线的交点问题时,主要方法是构建一元二次方程,判断其解的个数,确定斜率或直线的倾斜角时,应特别注意斜率为0和斜率不存在两种情形,还应注意在抛物线中,直线和曲线有一个公共点并不一定相切.探究一探究二探究三思维辨析变式训练1如图,已知抛物线y2=-x与直线y=k(x+1)(k≠0)相交于A,B两点,且直线与x轴交于点N.(1)求证:OA⊥O

4、B;(2)当△OAB的面积等于时,求k的值.思维点拨:利用根与系数的关系、弦长公式或应用向量解题.探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析求抛物线方程【例2】已知抛物线的顶点在坐标原点,对称轴为x轴,且与圆x2+y2=4相交的公共弦长等于2,求这条抛物线的方程.思维点拨:因为圆和抛物线都关于x轴对称,所以它们的交点也关于x轴对称,即公共弦被x轴垂直平分,于是由弦长等于2,可知交点纵坐标为±.探究一探究二探究三思维辨析解:设所求抛物线方程为y2=2px或y2=-2px,p>0.设交点A(x1,y1),B(x2,y2)(y1>0

5、,y2<0),∴所求抛物线方程为y2=3x或y2=-3x.反思感悟因为抛物线是轴对称图形,所以与对称轴垂直的弦一定被对称轴平分.探究一探究二探究三思维辨析变式训练2抛物线的顶点在原点,以x轴为对称轴,经过焦点且倾斜角为135°的直线被抛物线所截得的弦长为8,试求抛物线的方程.解:如图,依题意设抛物线方程为y2=2px(p>0),则经过焦点且倾斜角为135°的直线方程为y=-x+p.设直线交抛物线于点A(x1,y1),B(x2,y2),则由抛物线的定义,又点A(x1,y1),B(x2,y2)是抛物线和直线的交点,探究一探究二探究三思维辨析

6、∴x1+x2=3p.将其代入①,得p=2.∴所求抛物线的方程为y2=4x.当抛物线的方程设为y2=-2px时,同理可求得抛物线的方程为y2=-4x.探究一探究二探究三思维辨析与抛物线有关的最值问题【例3】如图所示,已知直线l:y=2x-4交抛物线y2=4x于A,B两点,试在抛物线AOB这段曲线上求一点P,使△PAB的面积最大,并求出这个最大面积.思维点拨:通过联立方程组求得A,B坐标,从而可得

7、AB

8、的大小;设出P点坐标,利用点到直线的距离公式表示出AB边上的高,从而表示出△PAB的面积;考虑P点坐标变量的范围求得目标函数的最大值即可.

9、探究一探究二探究三思维辨析设P(x0,y0)为抛物线AOB这段曲线上一点,d为P点到直线AB的距离,探究一探究二探究三思维辨析反思感悟解决本题的关键是弦AB为定值,将点P到直线AB的距离的最值转化为二次函数问题求解.在应用配方法求最值时,一定要注意自变量的取值范围.探究一探究二探究三思维辨析变式训练3在抛物线y2=2x上求一点P,使P到直线x-y+3=0的距离最短,并求出距离的最小值.解:(方法一)设P(x0,y0)是y2=2x上任一点,探究一探究二探究三思维辨析(方法二)设与抛物线相切且与直线x-y+3=0平行的直线方程为x-y+m=

10、0,探究一探究二探究三思维辨析因忽视斜率不存在及二次项系数而致误【典例】求过点P(0,1)且与抛物线y2=2x只有一个公共点的直线方程.易错分析:当直线与抛物线的对称轴平行时,直线与抛物线只有一个公共点.另

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。