丰富中队文化 放飞快乐童心.pdf

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1、堡堡堑壅CourseEducationResearch2014年9月下旬刊论坛·交流丰富中队文化放飞快乐童心倪仙芝薛建林(浙江省乐清市虹桥镇第五小学浙江乐清325608)【中图分类号】G447【文献标识码】A【文章编号】2095—3089(2014)9-0233—01“孩子们的名字既叫明天。又叫今天。弦子们的明天应当是美少先队活动是开展少年儿童创新教育主阵地，它必须以队员的自好的，弦子们的今天也应该是幸福的。”这句话诗意地解释了少先主为基础，建立在队员自己参与和实践的基础上。创设有利于少队文化内涵的儿童观，每一个队员都是鲜活的生命。中

2、队文化建年儿童个性发展的活动。少年儿童热衷于新事物，有较强的好胜设应是学生生命的文化。文化建设应该把队员引向现实的生活世心，愿意表现自己，心理上的求异性和发散性极强。界，引导队员去积极构建个人完整的生活经验。追求生活的完整少年儿童是鲜活的生命体，给他们想象空间．他们的创造是性，在完整的生活的构建中获得文化素养的形成。无限的。他们对未来充满幻想和期望，我们就举行了一个以“假如一、走近队员的生活”为题的作文比赛，他们写出了《假如我有一对翅膀》、《假“应当把成人看作成人，孩子看作孩子。”这句话告诉我们开如我是一朵冬天里飞舞的雪花》、《假如我

3、有一支神笔》、《假如我展少先队文化建设要根据儿童的生长发展和心理特点。结合农村能变身》、《假如我有一只机器猫》等富有童趣的想象作文．一些队社会生活的实际，开展丰富多彩的活动，让教育走向队员生活，让员还为自己的作文配上了精美的插图。一篇篇栩栩如生的作文．队员从自然生活中看到快乐，也看到自己的生命。一幅幅精美的图画，虽然还有些像青苹果那样青涩、稚嫩。但却是如三月晴空，农村有一片广阔的田野正是放风筝的好地方。表达队员们内心的感受，充满真情实感和创造。在自己动脑想、动我们可以开展一个“放飞童·”风筝节活动，让队员们在做做、评手写、动手画的过程

4、中，让队员们的个性得到了充分的张扬．展现评、比比、放放、读读、写写、画画的过程中体会放风筝的乐趣。不自己的艺术才华，表达了自己对未来的美好期望。仅丰富了队员们的课外生活，也使队员们成为学习的主人，活动“阳光包括七面色彩，世界也是异彩纷呈。”儿童的文化也应的主人，集体的主人。是丰富多彩的。如我们的中队“童心中队”名字的由来．形象的设二、丰膏队员的直接体验计，童心寄托的寓意：“让我们的童心随快乐起飞!让我们在快乐正如哲学家叔本华所吉；学者是研究书本的人，而思想家则里放飞童心!”，还有队员们对“童心”的各种各样的解释，如“童心是“直接去读宇

5、宙万物”。我们应让队员真正临场世界本身，不是是活泼的小鱼在水里愉快地游来游去”“童心是可爱的小鸟在蓝间接地理解世界，而是直接地体验世界，队员应像思想家那样主蓝的天空自由飞翔”“童心是漂亮的花朵在绿油油的草地上快快宰自己的学习与生活，支配自己的成长过程和最大限度地靠近人长大”；“童心是美丽的蝴蝶在鸟语花香的林间飞舞”“童心是闪烁类为自己选择的生活理想和价值目标。的星星在灿烂的夜空闪烁”“童心是一首自由的、美妙的、快乐的如果说书本、文字给予我们知识，那么大自然则是给予了我歌”等等充满诗意的想象都是儿童文化的一种反映。一系列的活们无穷的体验

6、。我们要因时制宜、因地制宜，充分利用农村的乡土动改善了队员们的思维空间，使队员们的认识能力得到了飞跃和风情和田园风光的优势，寻找农村少先队活动的切入点。结合农突破，想象能力得到了明显的增长。从而达到自我开发创造力。自村实际开展实践和体验活动。让队员走进农村这个广阔的天地。我发挥创造精神，自我训练创造思维，自我培养创造才干的能力。让队员们走进大自然，开辰一系列的课外活动，墙养队员们热爱新课标中有句话说得好，“每个学生都有自己的躯体、自己的器大自然、热爱家乡的思想感情。官、自己的头脑、自己的性格、自己的意愿、自己的知识和思想基如春天到了，

7、辅导贞就可以开屣“我和春天有个约会”这一系础、自己的思想和行为活动规律。”少先队文化建设只能在反复实列活动；(1)找春天。组织队员到大自然中击寻找春天，让队员们践体验中逐渐培养，只能通过队员们自己感受事物，自己观察分在用眼看、用耳听、用鼻闻、用手摸、用心感受的亲身实践中寻找析、思者，在亲身实践的体验中汇总才能提高少先队员的文化素大自然发生的变化。花红柳绿，小鸟歌喝，风轻悄悄的，革软绵养，不断促进自身的成长。广阔的农村天地是我们队员最大的活绵，花儿充满芳香，万紫千红的春天到了。”这样让队员把书本上动场所，只要我们善于挖掘，善于发现，办出

8、特色，创出效应来．农学到的知识带到大自然中去印证，用自己的眼睛去发现，用自己村的少先队文化建设活动定会在这片希望的田野上结出累累硕的心去体验，才能体会“风和目丽”的大自然。(2)读春天。引导队果。员在课外搜集写春天的好词