《高中政治课教学实效性策略初探》.pdf

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1、学羁一2垄01论5年点第一宴9熬期教学研究静高中政治课教学实效性策略初探张凤澜(河北省香河县第三中学065400)摘要：提高课堂教学的实效．是每个教育工了学生．一切想着学生要根据学生的自身特点随堂小测要针对学生的自身特点．不能脱离作者的毕生追求．也是社会的殷切期望在实施及理解能力设计教学内容。否则．会造成教与学教材一节课的知识点很多．这就考察教师的提新课程改革的过程中．我认为应从教学氛围的两张皮．难以达到预期效果炼教材知识点的能力既要不脱离教材．让学生构建、随堂检测、课后作业的设置以及课堂活动如此一来．会

2、有人问这与我们初衷相符吗?掌握必要的课堂知识．使教学任务按质按量地完的开展等方面入手．努力提高高中政治课课堂能提高学生的政治学习水平．完成教学目标吗?成．又能使随堂小测具有针对性．实现课堂教学教学的实效、要想实现有效的政治教学．我们不应只是的实效性。关键词：新课程改革高中政治课堂教学为了多得点分而“填鸭式”地让学生掌握大量的三开展有效的课堂活动实效教学课本知识．死记硬背．而应使学生真正地参与到随着新课程改革的开展．政治课堂的教学教学中来，提高学生学习的积极性。所以．光有活动中融人大量的学生活动．但是否有效

3、仍需新课程改革成效已经初显．并且得到大家教师教的积极性．而忽略学生在课堂上的学习我们共同商榷新课程改革最终目的为提高的普遍认可但是．怎样让学生在有限的时间里状态是不会获得课堂的实效教学的这就需要课堂活动的实效性．其出发点是让学生乐于活实现课堂教学的实效性．至今仍让人们思考教每个教育工作者设置宽松、民主、平等的教学氛动，积极参与：前提是科任教师的循循善诱，利学永远是让人不知满足在每一次课后反思时．围．“使教育过程成为真正的师生共同参与的过于学生参与：最终是利用一定评价与激励机制．教育工作者们千方百计地想提高

4、课堂教学的实程．成为真正合作的互相作用的过程”让学生得以全面发展效而课堂实效如何．直接关系到课堂教学效实效的政治教学课堂是师生间共同完成的那么怎样才能使课堂活动做到具有实效性果．关系到教学目标能否及时实现依据新课我们要摒弃传统的教师“填鸭式”的模式．形成师呢?我认为。遵从新课改的基本理念，采取自主、标．不管教学思想多新颖．教学内容多完善，教与生间的互动、生与生的互动、生与书的互动。为合作、探究的学习方式．使学生在愉快轻松的环学方法多么形式多样．而教学是否具有实效才此．教师更要在构建课堂氛围上下功夫．在宽松

5、境下带着学习任务去学习．这才是提高课堂活是硬道理。如何提高课堂的实效呢?我认为应从的氛围中激发学生的学习积极性．让每一个学生动实效性的出路如下几个方面人手学会交流与沟通．真正参与到教学中来．以便完在合作探究的过程中．必要的准备工作要一构建宽松、平等的教学氛围成任务和实现目标在此基础之上．教师还应及做足．需要教师在课前布置相应的作业．分好学、心理学家罗杰斯曾经指出：一个人的创造时发现学生在互动交流过程中出现的问题和毛习小组．调动每个学生课下主动性．积极搜集资力只有在其感觉到“心理安全”和“心理自由”的病．迅

6、速解决．使我们的政治课堂教学真正体现料，掌握第一手素材开展课堂活动时．还应注条件下才能获得最大限度的表现和发展教育“以学生为主体”的新课标理念意以下几点：首先．教师要掌控课上的主题，防学研究表明：人在轻松、自由的心理状态下才可二．提高随堂练习的针对性止信马由缰、离题万里：其次，教师要有全局观能有丰富的想象．才会进发出创造性思维的火每一节课的随堂练习对巩固教学知识是必念，不忽略每一个个体．让学生都参与进来：再花所以，我们应在教学中极力去构建宽松、平不可少的随堂练习能够及时有效地反馈教学次．教师要严格控制活动

7、时间．在有限的时间内等的教学氛围．才会产生富有实效的政治课堂效果每位教师要根据实际情况做好相应的随完成必要的教学任务．这样的课堂活动才会有教学换句话说我们应构建宽松、平等的教学氛堂练习。此外．课后练习也要及时跟上．把课上效果围．调动学生的积极性．使学生真正参与到教学教学与课下练习紧密结合起来．以达到教学的最后．根据新课程标准．课堂教学是否具有中来．并及时捕捉学生的各种信息教学活动有针对性布置随堂练习及作业应注意以下几点：实效并不取决于教师是否完成教学内容．而在了他们的参与．学生学习的积极性将会提高．进(一

8、)随堂练习的难易度要适中于学生到底学了什么要想使政治课堂教学有而提高课堂教学的效果随堂练习的目的是检测学生课上学习的效实效。就要着眼于学生．根据学生的个性特点，此外．在宽松、平等的教学氛围中还应分清果如何．所以我们要结合学生的不同情况设置在政治课的教学氛围上下功夫．在课堂教学活是教的学还是学的教我们要注重学生的主体程度适中的练习．使学生稍作努力就能作答。作动做足文章．课堂练习紧扣教材．使学生通过课位置．还要注重个体的差异也就是