对计算机在小学数学教学中应用的几点思考.pdf

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1、移动信息2015年3月对计算机在小学数学教学中应用的几点思考张瑞琴固阳县新城小学，内蒙古固阳014200摘要：伴随科学技术的日益发展，计算机的运用已关联到人们生产生活的每个方面。身为教育工作者，需明白怎样运用计算机来协助教学，改善课堂方式，提升教学效率和教学质量。小学的数学教师要想在教学中取得事半功倍的效果，则需要做到两点，其一是要对小学生的思维特点进行充分地了解，其二是要学会运用现代教育技术开展教学。关键词：直观；创新：误区中图分类号：C-,623．5文献标识码：A文章编号：1009-6434(2015)03-0005-02计算机在小学数学教学

2、中的应用越来越广泛，充分利用法，需要同学们思考讨论后得出。其中“破十法”是新内容，计算机多媒体，在教学手段上弥补了传统教学中的不足，取需要老师重点讲解，单纯用课件呈现学生很难理解。教师需得了显而易见的效果，但在具体的应用过程中，也存在着一要一步步讲解什么是破十法，边讲解边板演，使学生一目了些误区，需要纠正。下面我对这两个方面谈一谈自己一点粗然，在黑板上完成，对于学生来说，黑板上的交流更具有交浅的看法“。互性。1创设情境，激发学生的求知欲3．2计算机依赖性过大，效果会事倍功半计算机进入数学课堂，给教学带来了新的活力。在数学“好的开始是成功的一半”。

3、一上课，能调动学生的学教学中，计算机在课堂上大多只起到了板书的作用。而出现习积极性，吊起学生的胃口，才能使学生的思维活跃起来，的花哨的图片，嘈杂的音效，并不能在教学中产生任何的美紧跟教师的思路，不开小差。计算机的应用创设了许多学生感，显得繁琐复杂多了，还容易分散学生的注意力。例如感兴趣的情境，调动了学生的积极性和求知欲，发挥了学生在教授“位置”时，利用计算机多媒体呈现出一排小动物，的创造力、想象力和逻辑思维能力。例如在教授“0的认识”有一条小蛇在晃头，有一只小青蛙在跳，有一只小狗在张嘴这一内容时，可以用计算机展示小猫吃鱼的动画：一只小猫叫。我开始

4、问小青蛙在小蛇的哪一边，可是发现几乎没有学在家外边玩累了，感觉很饿。猫妈妈在它的盘子里准备了三生在听，所有同学都把注意力放在了小动画上，而且议论纷条鱼。小猫一条一条的吃，最后盘子里什么也没有了，从而纷，声音越来越大，本想通过课件吸引学生的注意力，结果揭示出来本节主题“0的认识”。生动的动画形式让学生在有却事与愿违。因此，课件不要设计的太过复杂。趣的故事中感知了0的产生，进而会对0产生更多的疑问，对于数学这一学科来说，要求教师在最适当的时间里，比如0的意义是什么?怎么来表示?这样，计算机的有效应用最简洁明了的语言，使学生明白一个解决问题的方法，学用

5、就激发了学生探究新知的浓厚兴趣。会既定的数学规则和法则。教师在使用计算机这一辅助手段2突出重点，突破难点时，要分析好知识的重点难点，合理设计课件。只有在教学学生年龄小，对文字性的题目理解不透彻，在学习看图上把计算机用到了恰当的位置上，才会起到事半功倍的效果。列算式时，学生出错率高，既是教学中的重点又是教学中的3．3计算机利用过多，影响学生能力的培养难点。例如在教授加减混合时，教学重点是使学生讲出图中传统教学中有着许多好的经验，比如教师提出一个问题，所表达的意思。在教学中，教师常常使用挂图。学生往往不可以让学生分组交流讨论，能培养学生的合作意识和语

6、言表理解，哪部分是“来的”，哪部分是“走的”，教学遇到了难达能力。对于学生遗漏的地方教师作必要的点拨指导，这样，点。而计算机的应用就让这个难题迎刃而解了。首先，出现在十分轻松的氛围下就会让学生掌握知识，用不着再制作繁一幅画面：一个清澈的池塘中，有5条小鱼在游玩，突然池琐的课件来呈现。因此，只有将传统教学与现代教学技术有塘的另一面又游来(教师在演示动画时，要突出“游来”)机结合，才能产生好的效果。了2条小鱼；这时，“游走”(突出“游走”)了4条小鱼。4结语这样通过一系列的演示，就将“来”和“走”一一加和减讲随着科学技术的发展，计算机在教学领域的应用

7、会更加解清楚了。突出重点，突破难点也就不在话下了。广泛。站在小学教学第一线的数学老师，必须改变观念，重3多种形式练习，巩固新知识视计算机在小学数学教学中的作用，适时、适度的运用计算计算机在教学中的巨大作用不仅体现在新授课中，还体机，发挥它的巨大作用，避免会陷入的误区，才能使我们的现在练习复习课中。在课堂练习时，通过计算机多媒体直观数学教学在计算机的辅助下，取得长足的发展，培养出更多演示，让学生更加生动灵活的解题，从而提高解题能力，巩优秀的人才。固所学知识。通过计算机教学不仅能大大提高学生的学习兴参考文献趣，还能通过不同的练习形式，把所学内容当堂反

8、馈。让学[1]黄兰彩．浅析小学数学教学方法[J]．教育管理与艺术，生当堂消化新知，提高课堂效率。2014。(7)：101．3．1课件设计