《高校视频公共艺术选修课教学管理路径探索》.pdf

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1、第24卷第2期淮阴工学院学报Vo1．24No．22015年4月JournalofHuaiyinInstituteofTechnologyApr．2015高校视频公共艺术选修课教学管理路径探索祖维(淮阴工学院教务处，江苏淮安223003)摘要：视频网络课程因其所具备的教育资源共享、能激发学生学习兴趣、实现管理自动化的优势，有效地缓解了工科高校在公共艺术选修课教学管理中普遍存在的课源不足、师资力量薄弱、教学质量监控体系不健全等矛盾，逐步成为公共艺术选修课课源的有益补充。为发挥视频网络课程的最大功能，学校须坚持以学生

2、为主体的理念，明确教学目标，加强教学过程管理，健全和完善教学评价质量体系，并保障网络环境安全。关键词：视频网络课程；公共艺术选修课；教学管理中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1009—7961(2015)02—0079—03OnTeachingManagementinCollegeVideoSelectiveCoursesofPublicArtZUWei(OfficeofTeachingAffairs，HuaiyinInstituteofTechnology，Huai~nJiangsu223003，C

3、hina)Abstract：Onlinevideoselectivecourses，featuredbyresourcesharing，arousingmoreinterestinlearning，computer—basedmanagement，substantiallycompensatingtheinsuficiencyofteachingmanagementinpublicartselectivecoursesintechnology—orientedcolleges，suchastheshortage

4、ofcoursesandteachers，poorqualitymonitoringmechanism，havebecomeaneffectivesupplementfortheselectivecoursesofpublicart．Tomakethebestofonlinevideoselectivecourses，collegesshouldapplythefollowingpractices：highlightingthestudents—centeredconcept，workingoutteachin

5、gobjectives，reinforcingtheteachingprocessmanagement，developingamorescientificevaluationmechanismandguaranteeingthenetworksecurity．Keywords：onlinevideocourses；publicartselectivecourses；teachingmanagement的矛盾，每学期学生选课都是爆满。由于网络视O引言频教学是一种新型的教学模式，在教学管理方公共艺术选修课成为人才培

6、养方案中的必修面还没有成熟的经验可供参考。如何有效地管理课程，在提高学生审美素养和综合素质方面有重视频网络公共艺术选修课程，提高公共艺术选修要作用。教育部印发的《全国普通高等学校公共课的教学质量，成为高校教学管理面临的一个新艺术课程指导方案》指出，每个学生至少要通过艺的课题。术限定性选修课程的学习取得2个学分方可毕业。构建主义为视频网络选修课的教学管理提供但大多数高校艺术类专业少，公共艺术选修课在了理论支持。构建主义认为：学习的过程是构建课源、师资力量、教学管理等方面都存在诸多问的过程，知识不是通过教师传授获得

7、，而是通过学题。视频网络课程能实现学生学习自主性，充习者与外部环境交互作用的结果。构建主义强调分发挥学生主动性和创造性，且具有课源丰富、上了学生的学习主体地位，教师只是起到辅助作用。课不受时空限制等优点，作为公共艺术选修课受视频网络课程可以解决学校课源、师资不足问题，到很多高校的青睐。也为学校的课程建设注人了新的活力。为加强视学校引进尔雅通识网络视频课程作为公共艺频网络公共艺术选修课教学管理，应坚持以学生术选修课，有效缓解了课源不足、艺术类师资紧张为主体的理念，明确教学目标，加强教学过程管收稿日期：2014—1

8、1—19’作者简介：祖维(1980一)，女，山东德州人，讲师，硕士，主要从事高等教育管理研究。80淮阴工学院学报2015正理，健全和完善教学评价质量体系，并保障网络环师负责批改作业，考核由观看视频比例、作业成境安全。绩、讨论成绩、考试成绩四部分组成。由于视频网络公共艺术选修课不受时空限制，学生可以在任1视频公共艺术选修课教学管理存何时间、任意地点进行学习，教师无法监控与掌握在的问题真实