高校公共艺术选修课_西方艺术鉴赏_教学探讨_潘勇

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1、淮北煤炭师范学院学报+哲学社会科学版,第(%卷第(期-./0123.45/267869.23:1;/<=0>?82@A80<9.338B8C.3D(%E.D($%%&年"月+FA63.<.GA>21;H.@623H@681@8<,-/18D$%%&高校公共艺术选修课《西方艺术鉴赏》教学探讨潘勇（淮北煤炭师范学院美术学院，安徽淮北$()%%%）摘要：在现代教育发展的多元文化背景下，高校公共艺术选修课《西方艺术鉴赏》在教学策略上借助于视觉图像的重构与解读，做到人文性与艺术性相融通，使学生在宽泛的概念中掌握必要的艺术基础知识，深刻领会艺术作品背后的文化及其蕴含的人文

2、精神。关键词：高校；艺术公选课；《西方艺术鉴赏》；教学中图分类号：-%)’#文献标识码：I文章编号：!%%(’$!(#（$%%&）%(’%!"#’%#在国际教育多元化发展的背景下，我国普通广博性放置到现代文化的格局上加以审视，打破高校不断加大了公共艺术选修课的改革力度，确了公共艺术选修课单一的局限性，强调学科之间认了公共艺术选修课作为高校艺术素质教育的的关联性、统一性和内在联系，体现出广义上的文重要作用，提升了公共艺术选修课在培养全面发化内涵。展人才的教育目标中的中心地位。我们认为，公由于视觉图像比语言文字更有记录和表达思共艺术选修课程有别于艺术专业课程，它在

3、一定想、情感和事件的历史文化语义的优势，《西方艺层面上显示了当下高校文化素质教育课程的基术鉴赏》课在教学媒介上采用视觉图像独特而清本属性和内在特质。作为实施美育的重要途径，晰的释义方式，借助于文化概念的有效介入，对视该类课程以提高学生的艺术修养与人文素质为觉图像作全面而精准的解读，打通从文化到艺术、根本目标，契合了当前人文、艺术和科学多元化从精神思辩到心灵的感悟过程，凸显出艺术的文的教育发展趋势，在一定层面上促成了高校教育化本质。人文、社会和自然的高度融合。为加大高校公共艺术选修课的文化含量，在课程的组织模式上从传统单一的简介式的课题解正是在这一背景下，艺术公

4、选课《西方艺术鉴说，向情感、人文主题和文化价值过渡，在教学实赏》借助于视觉图像的解读，使学生在宽泛的概念践中强化透过视觉图像的介入来调动学生的感官中掌握必要的艺术基础知识，对艺术作品的视觉参与，促使学生运用已有的文化历史知识背景，增图像的生成与内在意义做全面而精准的体认，有强对视觉图像的深层次理解，最终用艺术的形式效地透过美术、雕刻、建筑、造型设计等视觉图像，来净化其情感与心灵，使他们认识到艺术是反映深刻领会艺术形象背后的文化及其蕴含的人文精一个时代的社会文化精英的伦理性的价值关怀，神，增强学生艺术和人文科学的知识内涵。启发学生接受提升人们精神境界的崇高的东西

5、—一、公共艺术选修课文化概念的介入——优秀的绘画、雕刻和建筑自身潜在的时代精神从现代教育发展的文化视野来看，多学科的和美的理想。公共艺术选修课所要传达的正是基相互交叉与融合，描画出了人文、艺术与自然科于所有人类艺术的表现形式而建构起来的共同主学的高度结合，并将各学科的基础性、通识性及题，对它们的解读会使我们变得更加文明。————————————————收稿日期：$%%&’%(’!)作者简介：潘勇（!&"*’），男，安徽颍上人，淮北煤炭师范学院美术学院讲师，硕士。!"#公共艺术选修课《西方艺术鉴赏》涉及的不展。”$’%该意见已成为高校艺术公选课课程实践的仅是简单

6、的艺术问题，同时也与科学和文化知识理论目标。有关，因此，“对艺术品的再创造感受不仅依赖于二、视觉图像的重构与阐释观察者的自然感觉和视觉训练，而且还要依赖于《西方艺术鉴赏》课程的目的在于通过对视觉他的文化素养。⋯⋯才能欣赏古典的雕刻艺术和图像的重新构造，分离出其中的文化意义和个性$!%建筑。”随着现代化教学手段的运用，《西方艺的审美取向。因此，要求教师全方位多角度地重新术鉴赏》课强调在教学策略与方法上将视觉图像描画出艺术作品的基本属性，并通过解释，赋予其资料和文化史语境的设置相结合。一方面我们可清晰的历史定位。对不同文化背景下作品的赏析以通过多媒体技术呈现形象的

7、完整性，证明艺术不能仅仅依赖于作品本身，要通过对一定文化框作品的解释与价值相关的“关联性问题”，另一方架下视觉图像的诠释，使学生清晰地找出其中的面从美学和文化史的概念上来理解艺术，使视觉意义，从而引导学生领悟艺术形式与历史意义最图像的范例、对作品的描绘与课题密切相关、相为深刻的一面。由于每一件艺术作品的产生都有互呼应、浑然一体，启发学生对西方文化艺术发着深厚的文化渊源，所以授课时必须努力谨慎地展取向的思考。把视觉图像的形式和意义同时清晰连贯地呈现出在西方艺术中，肖像画作为一个非常普遍的来，从而最大限度地服务于课程的主题。主题，就其功能而言，丰富了人类社会生活，

8、拓展（一）细致和富有启示性的阐释了人类