测绘与地理信息工程省级实验教学示范中心建设成效

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1、测绘与地理信息工程省级实验教学示范中心建设成效口文／杨锋刘贵明魏亮(河南城建学院测绘工程学院河南·平顶山)[提要]本文介绍河南城建学院测地理信息工程实验教学中心(以下简称仪、沉降观测仪等，共计600余件套，总值绘与地理信息工程省级实验教学示范中“中心’，)的实验教学理念定位为“以学生970余万元。心通过树立先进的教学理念，通过加强实为本，以提高学生实践技能、工程素质、创学校根据实验教学需要，作了专门的验室软硬件方面的建设，建立完整的实验新能力为目标，理论教学和实验教学统筹教学仪器设备购置经费预算，用

2、于新增和教学体系，并形成自身的教学特色，显著协调”。更新实验教学中心的仪器设备，不断改善提高学生的创新意识和实践能力，取得了中心将实验教学定位为：从“加强基中心教学条件。近5年来，我校在实验室艮好的建设成效。础、重视应用、开拓思维、培养能力、提高建设方面资金投入不断增加，2008年投素质”等几方面入手，建立有利于培养学入38多万元对中心设备进行了更新，对关键词：测绘；地理信息；实验教学示生实践动手能力和创新思维能力的实验中心环境进行了改造；2009年和2010年范中心教学体系。该体系注重知识、素质和

3、能力投入近400万元、2012年投入40余万元中图分类号：G64文献标识码：A培养一体化，充分利用高效而先进的网络经费添置了部分先进实验设备，有效地保原标题：测绘与地理信息工程省级实和多媒体技术，要求学生掌握宽阔而扎实障了中心正常运行和健康发展；2013年验教学示范中心建设成效的基本技能，熟悉新技术、新仪器及其应学校计划向中心投入仪器设备购置经费收录日期：2014年1月3日用，经过一定的实际训练(实验、实习)，具100万元。建设实验教学示范中心是高校教育备一定的创新素质、能力和脚踏实地的作2、优秀的

4、师资队伍是搞好教学的关理念和实验教学观念的巨大转变，对提高风。键。中心实验教学队伍主要由实验指导教实验教学水平和人才培养质量，增强学生二、加强实验室硬件建设师、实验教学管理人员组成，由教授领衔，实验能力和创新精神，以及提高实验中心1、先进的仪器设备是搞好教学的前以基础扎实、工作实践经验丰富的中青年建设和管理水平，起到了全方位的推动作提。中心现在的实验用房全部为新校区新教师为主体。中心现有专职人员30人，兼用。河南城建学院对测绘工程学院的实验建的高标准实验室专用场所，室内布局合职人员11人，其中：高级

5、职称教师12人，室管理体制与运行机制进行改革，成立测理，整洁明亮，并实现了低噪音，为学生营占教师总人数的29．3％；硕士及硕士以上绘与地理信息工程实验教学中心，经过多造了一个良好实验环境和氛围，实验用房教师34人，占教师总人数的82．9％。30岁年的建设和精心打造，被批准为省级实验面积达1，000平方米，主要实验教学仪器以下18人，30—45岁18人，45—55岁5教学示范中心建设单位，为实验室建设和设备有双频RTKGPS接收机、测量机器人，平均年龄38．1岁，教师队伍人员稳创新型人才培养奠定了基础

6、。人、徕卡TS06全站仪、徕卡TS02全站仪、定、结构合理。一、树立先进的教学理念徕卡1200RTK双频GPS、华测CORS参中心根据教学软件以及仪器设备更依照我校对实验教学的定位，测绘与考站、激光扫平仪、激光铅垂仪、激光投线新情况，不定期地组织实验教师、实验管4、创新管理，提高图书馆服务水平。息部都积极主动为科研申报的教师搜集信息服务于本专业的学习。根据不同读者这是制度化管理与人性化服务有机结合各种所需资料，并编研分类好提供给所需的不同需求，提供不同的服务内容。的价值目标。领导服务员工，员工服务读

7、的教师，大大减轻教师的工作量。学生主者，从根本上讲，最终还是通过图书馆服要是完成学业和扩大知识面，处于不同时主要参考文献：务于知识和信息的价值发挥。高校图书馆期的学生，所需提供的服务也不同，刚进[1]张思辉．图书馆人性化服务理念的思服务的主要对象是教师和学生。教师在高校的大学生，由于专业知识还不够深，查考[J]．图书馆学刊，2005．4．校中担负着教学和科研双重任务，需要全阅获取知识的意识及能力不够强，主要是[2]陈小勉．论图书馆的人性化服务[J]．面、系统、专业的服务，如国家级、省级以熟悉了解获取

8、知识和信息的渠道与途径；现代情报，2004．4．及校级精品课程所需的资料是不同的；还高年级学生随着专业知识的深入和求知[3]齐海华．关于图书馆人性化服务探讨有科研课题的申报等，每年我们图书馆信欲的增强，他们主要是以获取相关知识和[J]．改革与开放，2010．4．《合作经济与科技》2014年3月号下(总第485期)皿理人员和实验技术人员进行有关计算机、生开放。中心先后建成省级特色专业建设点一个，实验室设备、实验软件等方面的培训，同3、凝练特色，构建体系省级精品课程1门以