大学教育对创新人才培养的分析.pdf

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1、科技通报第31卷第7期Vol.31No.72015年7月BULLETINOFSCIENCEANDTECHNOLOGYJul.2015大学教育对创新人才培养的分析李晓红，邵为爽，王焱（齐齐哈尔大学理学院，黑龙江齐齐哈尔161006）摘要：从分析培养创新精神所需的保障条件出发，结合现代大学教育所能提供的资源，通过层次分析法建立模型，利用专家调查法确定各层次因素间的相对权重，对大学生创新性的培养进行了分析，使大学教育可以根据自身的资源条件为创新人才的培养提供支持和保障。关键词：大学教育；创新人才；层次分析法中图分类号：G642.0文献标识码：A

2、文章编号：1001-7119（2015）07-0258-04AnalysisonUniversityEducationforTrainingCreativeTalentsLiXiaohong，ShaoWeishuang，WangYan（SchoolofScience，QiqiharUniversity，Qiqihar161006，China）Abstract：Thispaperstartsfromanalyzingsecurityconditionsthatneededbycultivatinginnovationspirit,combi

3、nedresourceswhichcanprovidedbyModernUniversityEducation,modelsbyAHP,usesExpertInvestigationtodeterminetherelativeweightsamongvariouslevelsoffactors,analyzesinnovativetrainingofstudents.ThusUniversityEducationcanprovidesupportsandsecurityfortrainingCreativetalents,accordin

4、gtoitsownresources.Keywords：universityeducation；creativetalents；AHP[8-11]教育部副部长杜玉波曾经指出，培养创新人成果的人才。教育主要是人材的培养，而大学[12]才是我国高等教育的根本使命，也是教育改革的教育更应成为高素质人才培养的基地。这里要指导思想和准则。培养创新人才是当前教育领提出以下问题：域重点研究的课题,对此很多专家和学者都进行其一，从创新的角度讲，人才应该分为几种，了深入的研究，在理论上已取得了大量的研究成还是可简单划分为创新人才与非创新人才两种；果。本文通

5、过建立数学模型，分析了大学教育资还是有什么其他类型的人才，几种类型的人才之源对学生创新性培养的作用，把理论和实践之间间的内在联系是什么？是否可以相互转化？因[1-7]建立联系，使理论更好地指导实践。为要把所有的人才都培养成创新人才是不现实的，而这个问题的解决则可以更好的解决大学教1提出问题育培养人才的类型，因材施教地开展创新型教育，使更多的大学生向创新型人才方向发展；其培养创新人才首先必须明确什么样的人才二，挖掘教育与培养创新人才有什么关系？探究是创新人才，这个概念很多论文中见过，这里引大学教育中的哪些关键要素与创新人才培养过用一个大家普

6、遍认可的，即就是具有创新意识、程存在因果关系，更具体到大学教育是否和创新创新精神、创新思维、创新能力并能够取得创新人才的产生或培养在某些方面存在必然的联系，收稿日期：2014-10-20基金项目：2013黑龙江省高等学校教改工程项目，项目编号JG2013010019。作者简介：李晓红（1970-），女，黑龙江齐齐哈尔人，硕士，副教授。研究方向：微分方程动力系统。第7期李晓红等.大学教育对创新人才培养的分析259为创新人才的培养提出可以旨在遵循的准则。应该如何调整已有的资源，营造更有利于创新人如果存在联系那么着重体现在哪个方面，是否需才产生

7、的条件，才是教学改革的根本。要我们加强建设或者改进？为教育改革提出可供参考的方向。2建立模型本文就以上问题进行了一定的探讨和研究，并通过数学模型使创新人才的培养同大学教育通过研究创新人才的创造性思维模式，发现之间建立联系，在半定量水平上确定二者之间的创造性的产生是需要有一定的条件和内在因素关系，进而得出了一些观点和看法，希望对培养作为基础的，而这正是我们大学教育应重点研究创新人才有一定的帮助。的，根据大学教育所能提供的资源，改革和建立在理论上，创新人才是与常规人才相对应的一种大学创新方式，更有利于学生在今后的发展一种人才类型。所谓常规人才

8、则是常规思维占中产生创造性的内在积累和外在因素的形成，为主导地位，创新意识、创新精神、创新能力不强，将来创造性的激发打下良好的基础，通过研究表习惯于按照常规的方法处理问题的人才。创新明，创造性