探索幼儿美术活动的多样化_方雅媛.pdf

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1、教育研究探索幼儿美术活动的多样化◎　方雅媛　无锡市善德幼儿园一、在游戏中寻找美术活动的素材有位教育专家曾这样说过：“幼儿园教育缺少的不是教育资源，而是对丰富多对于幼儿园的孩子们来说,一成不变彩的教育资源敏锐的识别、选择，及时地游戏是幼儿的天性，充的绘画形式和材料，会使他们感到整个过加工、开发以及利用的能力。”其实只要分利用孩子的这一特点，让程索然无味。然而大自然却是千姿百态、做个有心人，就能从幼儿游戏的过程中挖他们喜欢能“玩”的美术教包罗万象的，种类繁多的植物的根、茎、掘出更多的素材。叶，形态各异的贝壳、石头甚至瓦片、竹学，并通过

2、趣味性的内容、筒、木块等等，都能成为孩子美术活动的二、在游戏中寻找美术活动的价值游戏化的情景、儿歌化的语材料，并能帮助幼儿打破原有的思维定势，言、多样化的材料操作，让极大地增强幼儿对美术的兴趣。记得一次众所周知，幼儿园美术活动的最终目标孩子们在游戏中体验审美的雨后，我带小朋友在场地上游戏，孩子们是借助美术这一载体，促使幼儿在认知、情用树枝无意识地划着地面上的积水，一遍感、能力、个性等方面健康发展。不仅仅是愉悦和创造的快乐，激发幼又一遍将水往旁边的干地上划着、画着。对幼儿美术基础知识与技能的培养，更重要儿的绘画兴趣和艺术想象。看着这

3、美丽的画面，我不禁感叹：其实在的是让幼儿能够在美术活动中玩得快乐、玩孩子的世界里，任何东西和事物都能引起得尽兴，能在游戏的过程中潜移默化地使记他们兴趣的欲望。为了让孩子们充分地感忆力、想象力、观察力、审美创造力得到发受这种融于自然的美术活动，我给孩子们展。著名艺术家罗丹曾经说过：“美是无处准备了一只大号的毛笔，和他们一起玩起不在的，我们缺少的不是美，而是发现美的了积水城堡的游戏，每个积水就好像一个眼睛。”只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就城堡，孩子们则是城堡设计师。孩子们第会发现“美”无处不在。幼儿是富有想象的，一次用水在地面上作画，

4、非常新奇，没有在儿童眼里世界是美好的，总能想出成人无了纸张的规范约束，随意地想象，有的将法比拟的美的形象。记得有一天户外游戏活城堡与城堡用线条连接了起来，有的则在动，玩了一会儿天就下起了雨，我让孩子们积水上用水画上了漂亮的城堡，每个“设快收拾玩具准备回教室，但孩子们却拿着玩计师”所表现的城堡都是不同的。雨后的具在雨中快乐地追逐、嬉戏。看着孩子们快积水只是自然中的一个现象，在我们的生乐的笑脸，我不禁想起了小时候的情景，那活中还有许多这样的素材，只要我们挖掘时候我们不也是这样对雨充满了激情吗？我得当，它们一样可以成为孩子们在想象的想，

5、何不抓住这一自然资源，和孩子们一起素材，体验美术活动的快乐和成功。玩玩雨呢？于是我让孩子们仔细观察，看看50学校艺术教育·2013年4月探索幼儿美术活动的多样化雨是怎样的？“老师，我觉得雨像面条，一幼儿对美术的兴趣，提高幼儿的审美能力鸟窝吧。”看着孩子们急切地想帮助鸟妈条一条的。”“老师，雨是透明的，像水晶⋯⋯”和张扬幼儿活泼开朗的性格，使美术活动妈的眼神，我开心地笑了。“行，今天老自然界的美是真实的美，它具体、直观、生以游戏的方式渗透审美、情感、想象。记师给你们一个任务，在这里找一下，哪些动、形象，容易被幼儿感知。这时，保育员得

6、一天饭后，我带着孩子们在幼儿园散步，材料可以帮鸟妈妈做鸟窝。如果在这里找阿姨借来了伞，由于伞的数量与孩子不符，孩子们特别喜欢幼儿园的小树林。在这里，不到，还可以到我们班的废品回收站去看我让孩子们自己想办法，怎样才能人人玩到孩子们可以用自己的双眼探索这个多彩的看⋯⋯”孩子们热闹开了，有的找到了树雨。只见孩子们有的2个、3个合撑一把伞，世界。有的对旁边的小花朵感兴趣，观察叶，有的找到了废旧的纸，有的找到了贝有的交替地撑着伞到雨中，感受雨中相互帮着蜜蜂嗡嗡地围着花朵采蜜；有的聚在一壳，有的找到了铅丝，有的找到了绒线⋯⋯助的温情和雨水冲刷

7、大地后的清新。回到教起观察着形状各异的树叶；有的在比对着我让孩子们将自己想象成小鸟，想想自己室，我上网搜索了许多雨中的情景让孩子们造型各异的树⋯⋯突然，杰杰兴奋地叫了希望住在怎样的家里。于是一个个鸟窝在赏析。这些日常情景唤醒了孩子们的生活经起来：“老师，快看，这是不是鸟窝？”孩子们手中诞生了，有“水果鸟窝”、“稻验，通过与雨零距离的接触，孩子们由玩雨只见杰杰手中拿着一个枯树围成的半圆形草鸟窝”、“树叶鸟窝”、“鞋子鸟窝”⋯⋯到回忆生活中下雨天的情景，激发了把雨天鸟窝冲了过来，孩子们的眼光也被杰杰吸看着一个个形态各异的鸟窝，不得不叹

8、服，情景留在纸上的欲望。在美术活动中，教师引了过来。看着孩子们那兴奋的眼神，我孩子们都是天才设计师！在这个鸟窝创作要让幼儿感受大自然的美，看看绽放的花朵、决定抓住这个机会，和孩子们一起探讨一中，孩子们体验了成功的喜悦。材料的丰摸摸参天的大树、观察蜗