体育与健康课程学习评价(K).ppt

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1、第二部分体育教学评价一、体育教学评价的含义体育教学评价：是依据一定的体育目标及其有关的标准，对整个体育教学过程进行系统的调查，并评定其价值和优缺点以求改进的过程。二、体育教学的评价的目的初中体育课堂教学的评价的目的在于，总结教师优秀的教学经验，诊断教学的不足，以便更有效地改进教学。体育课堂教学评价的过程也是体育教师进行教学反思、开展教学研究、促进自我发展的过程。教学评价的内容：体育教学评价包括对学生体育学习的评价、对老师教学的评价、对备课、教学设计等的评价三、学生体育与健康学习评价（一）体育学习

2、评价的目的1、诊断学生的优势与不足2、掌握学生的进步情况3、了解学生是否达到了学习目标4、教师了解自己的教学效果（二)体育与健康课程标准背景下学生学习评价重点的转移体育与健康课程学习评价重点的转变不太强调比较强调1评价运动成绩评价与教学过程较为相关的态度、行为等2评价体育与健康知识的记忆评价对体育与健康知识的理解和运用3评价单个运动技术掌握的水平评价所选运动技术的运用和运动参与程度4仅评价最终成绩既评价最终成绩，又重视学习过程和进步幅度5仅由教师进行外部评价教师评价与学生的自我评价、相互评价相结

3、合通过比较我们发现当前的体育学习评价有以下特点：1、目的是促使学生达到学习目标而不只是甄别和评比；2、既重视结果也注重过程；3、评价内容、方法多元化；4、在关注共性的基础上注重个体的差异；5、质性评价与量性评价相结合；6、注重学生在评价中的作用，体现评价过程的开放、平等、民主、协商等特点；（三）体育与健康学习评价的内容具体的评价内容包括：1、体能评价2、知识和技能的评价3、学习态度的评价4、情意表现与合作精神的评价5、健康行为的评价1.体能的评定体育课程标准更强调对与健康有关的体能进行评价，如心

4、肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等。在对学生的体能成绩进行评定时，结合某水平学生的年龄特点，参照《中国学生体质健康测试标准》，结合学生的个体基础与进步幅度进行成绩评定。2.知识与技能的评定对学生体育知识学习成绩的评定内容主要包括对于体育的认识，以及体育与健康知识和方法的掌握与运用。专项运动技能掌握与运用情况的评价要根据各校和学生选择的具体运动项目进行，具体的评价可以包括规定动作的展示、在教学比赛中学生所学专项的运用、学生擅长技能的展示等等。3.学习态度的评定学习态度主要指对待体育与健

5、康课学习与练习态度，在体育与健康学习和活动中的行为表现。包括：学生在体育与健康课上的出勤与表现、学生在课外运用所学知识和技能参与体育活动和健康教育活动的行为表现。4.情意表现与合作精神的评定情意表现主要指学生的情绪调控能力、自信心和意志表现；学生合作精神评价的内容主要包括学生的交往能力、合作精神和社会责任感。5.健康行为的评定学生健康行为评价的内容主要包括生活习惯（如是否吸烟和酗酒、饮食习惯等）、遵守作息制度的情况、个人卫生和公共卫生等。篮球学习评价内容表（案例1）灵活性肌肉力量运动技术1分钟投

6、篮命中率全场往返运球跑篮（规定时间）在比赛中运用所学内容的能力个人擅长技术学习态度情意表现合作精神内容优秀良好中及格不及格等级体能弹跳力心肺耐力速度灵活性肌肉力量运动技能1分钟投篮命中次数全场往返运球跑篮（计时）在比赛中运用所学技术的能力个人擅长技术学习态度情意表现合作精神体育学习态度的评价指标可以包括以下几个方面（仅是建议）：能否主动、自觉地参与体育活动？在体育活动过程中能否全身心地投入？能否积极主动思考，为达到目标而反复练习？能否认真接受老师的指导？（三）体育与健康学习评价方法1、制定学生学

7、习评价标准的依据（1）根据全国统一的评价标准（如体能评价可根据《中国学生体质合格标准》）。（2）根据地区差异，各地区根据本身的特色制定适合本地区的评价标准。（3）根据各学校的条件制定适合本校学生的评价标准。（4）体育教师可以大胆创新，根据教学特点和学生实际制定多种评价标准。.2、适合《课程标准》理念的评价方法:注重诊断性评价质性评价与量性评价相结合总结性评价与形成性评价相结合绝对评价与相对评价、个体内差异评价相结合质性评价例2体育课堂学习表现评价卡老师眼中的我认真程度（）积极参与（）与人合作（）

8、最有价值的问题或解答（）最有特色的体育技术表演（）体育课评价记录卡（质性评价例3）姓名第（）周说一下你上一周的表现：时间好朋友对你的评价自己来评价一下自己课堂表现成绩是否有进步你认为体育课上最值得骄傲的事情：你开动脑筋了吗？你和好朋友合作了吗？老师表扬你了么？还有开心的事回头看看一周的表现老师想对你说我真棒？我进步了？我退步了？例4：体能绝对评价学生班级学期测试时间评价内容成绩评价等级建议：100米跑3分钟台阶试验立定跳远坐位体前屈例5：体能个体内差异评价评价内容评价（进步程度）总评时间/原始成