《1到5的认识和加减法》第三单元.ppt

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1、人教版小学数学一年级上册第三单元1-5的认识和加减法1234512223334445551像铅笔细又长2像小鸭水上漂3像耳朵听声音4像小旗随风飘5像称钩来卖菜数字好像什么写法儿歌1一支小铅笔从上向下画一条略倾斜的直线1像铅笔细又长2一只小鸭子先写一个开口向下的半圆，然后倾斜，最后向右边画一条横线2像小鸭水上漂3人的耳朵画两个开口向左的半圆3像耳朵听声音4一面小旗先写折线的那一笔，再写一条竖线4像小旗随风飘5一个小小的秤钩先写一条带小勾的竖线，再加上一条适当的短横线5像称钩来卖菜0一个鸡蛋从上到下，从左到右，起笔处要相连，并且要书写圆滑，不能有棱角0向鸡蛋做蛋糕34252.3543.

2、看数涂色。4.写出上的数。133434252把左边的4只小鸟圈起来，给从左数第4只小鸟涂上颜色。9.归纳总结：1、基数的含义：用来表示事物的数量；2、生活中任何一种事物的数量都能用基数来表示；3、1-5各数的顺序是1,2,3,4,5，相邻的两个数之间相差1，后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。比多少343233333=33=3等于332>3大于234<3小于454>不够吃1、认识数学符号。“﹥”叫做“大于号”，读作“大于”，表示前面的数比后面的数大。“﹤”叫做“小于号”，读作“小于”，表示前面的数比后面的数小。“﹦”叫做“等号”，读作“等于”，表示前面的数等于后面的数。

3、2、比较两个数的大小方法。比较两个数的大小，可以用关系符号“﹥”“﹤”和“﹦”来表示，当两数相等时，用“﹦”表示；当两数不相等时，用“﹥”或“﹤”表示。比大小：5334第几小兰家一共有﹝﹞个人。从左数，第三是﹝﹞，妈妈排第﹝﹞。从右数，奶奶排第﹝﹞，爸爸排第﹝﹞。奶奶还可以看成排第﹝﹞。把从右数第五个涂上颜色，把右边4个圈起来。从左往右数，排第﹝﹞从右往左数，还可以排第（）1、“几”表示物体有多少，是数字的基数意义。2、“第几”表示有次序的物体中的一个，侧重描述次序，是数字的序数意义。3、“几个”和“第几”的含义不同。“几个”表示物体个数的多少，“第几”则表示物体的排列顺序。“几”

4、和“第几”：分与合一个数分成几和几，可以将这个数先分成1和几，然后依次分成2和几……直到分成几和1为止。yǐnèidejiājiǎnfǎ5以内的加减法用算式表示：3+1=4读一读：3加1等于4yònɡsuànshìbiǎoshì加数加号加数等号和……………加法1、加法的意义。备注把两个数合并成一个数的运算叫做加法运算。把两个数合并在一起，求一共是多少，用加法算式表示。2、加法的计算方法。方法1：点数法方法2：继续数法方法3：数的组成最简单的方法3+2=3+1=54读一读：3减1等于2用算式表示：3-1=2yònɡsuànshìbiǎoshì被减数减数等号差……………减号减法1、减法

5、的意义。从总数里去掉一部分（减掉一部分），要用减法计算。如果题中出现“拿走了”“去掉了”“吃了”或者“飞了”之类的情况，一般要用减法计算。从总数里减去多少，剩下几，算式就得几。2、减法的计算方法。方法1：倒着数方法2：数的组成方法3：想加法算减法经常用的方法4－2＝20的认识52（）（）（）0请你填一填。2100表示什么也没有。生活中有哪些事物可以用“0”表示“没有”的意思呢？0直尺上也有“0”。看看“0”在哪儿？在几的前面？利用这个原理可以用直尺量东西，这时“0”就表示起点。0在1的前面。直尺上从“0”开始越往后数越大，反过来，数越大，离“0”就越远。生活中有哪些事物可以用“0”

6、表示“起点”的意思呢？“0”像什么？“0”像鸡蛋。数字0，像鸡蛋，上下长，左右扁；要想把它写得好，封口之处是关键。儿歌3－3＝0000001122445500相同的两个数相减等于0。4＋0＝4想一想：0+4=4一个数和0相加减仍得这个数()()04一、用数字表示。三、看图写算式。３２１３３０３１４３０３0+2=3-0=1-1=4-0=5-4=0+0=四、智慧爷爷的苹果树342010