第三单元1~5的认识和加减法

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1、第三单元1~5的认识和加减法第4节整理和复习一、教学目标1.将本单元的知识点进行系统地梳理,形成知识网。培养学生初步的归纳概括能力。2.通过整理与复习,进一步掌握本单元所学知识,能够熟练运用。3.经历整理的过程,激发学生的学习兴趣。二、教学重点通过整理与复习,进一步掌握本单元所学知识,能够熟练运用。三、教学难点将本单元的知识点进行系统地梳理,形成知识网。四、教学具准备课件、图片。五、教学过程(一)回顾引入1.回顾:本单元的学习结束了,想一想,我们都学习了哪些内容?生:1~5的认识、比多少、第几、分与合、加法、减法、0。2.引入:这么多的知识点,它们之间有怎样的联系呢?今

2、天我们一起来将这些知识点进行整理。(二)整理归纳1.分类。(1)思考:哪些知识点间是有联系的?有什么样的联系?(2)学生尝试将知识点进行分类。2.整理。(1)交流:说一说你将这些知识点分成了几类?是怎样分的?(2)梳理成网络图。师:我们可以将5以内的数的认识和加减法分成1~5的认识和加减法以及0的认识和加减法两部分。在数的认识中,我们认识了1~5这些数,会读、写1~5各数,知道每一个数字所表达的数量含义;明白了数的顺序;在比大小中,认识了大于号、小于号;在对第几的研究中,了解了序数;通过将数分与合,知道了数的组成。我们还认识了0,知道了0的含义。在加减法的学习中,我们不

3、仅知道什么时候用加法计算,什么时候用减法计算;还能够正确计算0~5的加减法。3.整理加法算式表。(1)独立思考:请你将学过的加法算式排排队。(2)全班交流:说一说你是怎样整理这些加法算式的?(3)观察发现规律。①竖着观察你发现了什么?(第二个加数不变,第一个加数由上往下每次多1……)②横着观察你发现了什么?(每横行算式的得数都相等……)(4)游戏:任意指出加法表中的算式,看谁能又准又快地说出得数?4.整理减法算式表。(1)师生共同整理减法算式表。(2)观察发现规律。(三)基本练习1.数一数,比一比。(1)学生独立思考完成。(2)交流:说一说你是怎样数的?比的结果如何?2

4、.在□里填上合适的数。思考:如何填得又对又快?3.按顺序填数。4.解决问题。(1)(2)①观察图,说图意。②思考:用什么方法计算?为什么?如何列式?③检验是否正确。(四)拓展延伸1.思考:□里可以填几?2.交流:说说你是怎样填的?为什么这样填?(五)总结:通过今天的学习你有什么收获?

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