2014年中国青少年上网行为研究报告.pdf

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1、中国互联网络信息中心2014年中国青少年上网行为研究报告(2015年2月)中国互联网络信息中心ChinaInternetNetworkInformationCenter青少年上网行为研究报告中国互联网络信息中心青少年上网行为研究报告中国互联网络信息中心前言互联网与青少年的生活越来越密不可分,互联网增加了青少年信息获取途径,丰富了青少年娱乐生活,是青少年交流沟通的重要平台。青少年对互联网信任度高、依赖性强、评论和分享的参与度也非常高。根据CNNIC第35次中国互联网发展状况调查显示,2014年中国

2、6.49亿网民中,25周岁以下的青少年网民规模为2.77亿,占网民总体的42.7%。青少年群体的网络使用行为对网络娱乐的发展,网络文化的走向,以及手机上网的推广都有着重要的影响。同时,由于青少年网民具有较高的网络使用普及率和活跃的网络娱乐应用水平,也是最可能受到互联网不良信息影响的群体。因此,对青少年群体上网行为的研究也变得更加重要。中国互联网络信息中心(CNNIC)一直致力于全面、准确、深度认知与研究中国互联网的发展状况,同时不断追踪政府、社会、业界的关注热点,为相关决策提供支持。从2007年

3、开始,我中心推出了《中国青少年上网行为研究报告》,较为全面地反映我国青少年网民网络使用的特点和发展状况。连续的研究给政府管理和规范青少年上网提供更多了思路和数据支撑,也为相关管理部门提供了决策参考。本次报告根据第35次中国互联网络发展状况统计调查,对青少年网民进行了细分研究。除了对青少年网民整体的规模特征、网络应用和地区差异进行分析;还就手机网民快速增长的情况,对青少年手机网民的特征、网络应用进行了分析;同时针对社会关注的热点,增加了对未成年网民的网络使用状况的阐述;并对青少年互联网态度进行了分

4、析。我们期待对青少年网民的连续研究,能够为政府管理部门制定政策措施、社会各界加强舆论监督、业界制定发展战略等提供支持。我们期待我们的努力能够为青少年营造积极向上的文化氛围,打造健康良好的网络环境出一份力、尽一份心。中国互联网络信息中心(CNNIC)2015年2月1青少年上网行为研究报告中国互联网络信息中心2青少年上网行为研究报告中国互联网络信息中心目录前言.......................................................................

5、..................................1报告术语界定.............................................................................................8内容摘要...................................................................................................10第一章青少年上网行为

6、概述................................................................14一、青少年网民规模及群体特征....................................................................................................14(一)网民规模...........................................................

7、.................................................................14(二)群体特征............................................................................................................................14二、青少年上网行为特征.......................................

8、.........................................................................16(一)上网地点............................................................................................................................16(二)上网设备...................................

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