解读《中国青少年上网行为调查报告》

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1、解读《中国青少年上网行为调查报告》　　摘要：本文基于CNNIC五年《中国青少年上网行为调查报告》数据，描述了中国青少年最近五年的上网行为发展变化情况，并丰富了原报告对数据的背景解读和分析纬度，有助于相关研究者在此基础上开展进一步深入的研究。　　关键词：解读；青少年；上网行为；调查；CNNIC　　中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1673-8454（2013）17-0003-05　　自2008年3月开始，中国互联网络信息中心（CNNIC）每年都会发布一份《中国青少年上网行为调查报告》（以下简称《报告》），该《报告》基于上年年底的《中国

2、互联网络发展状况统计报告》的数据，针对6～24岁的青少年群体进行有针对性的分析。目前已经发表了五份报告。这些《报告》提供了青少年网民上网的基本数据，是我们深入研究“学生网络生活方式”的基础和背景。本文基于CNNIC五年《报告》数据，描述了中国青少年最近五年的上网行为发展变化的情况，并丰富了原报告对数据的背景解读和分析纬度，有助于相关研究者在此基础上开展进一步深入的研究。　　一、青少年网民群体规模5　　在2007年底，25岁以下的青少年网民人数是1.07亿，到了2011年底，青少年网民规模达到2.32亿，占总体网民的45.1%，是所有青少年人口

3、的64.4%。这里所说的青少年包括处于该年龄段的非学生青少年。　　从图1可以看出青少年网民人数逐年上升，相对于全国网民上升趋势而趋于平缓，仍是主要的网民群体。城乡青少年上网人数增长的幅度在2008～2009年度曾经有所接近，但最近两年又拉开了距离（见图2），且有差距继续扩大的趋势，不知道是否与农村集中在县城办中学有关。对照图3地区青少年网民比例图，可以看到最近两年中西部青少年网民比例有明显提升，这也许与国家重视中西部教育信息化发展有关。青少年网民的男女性别比例五年来几乎没有什么变化，51：48左右。　　从图5中可以看出在最近几年里，低龄网民人

4、数在增加，尤以十几岁的网民增加为多。截至2011年底，12岁以上的青少年网民占青少年网民比例的92.8%（见图4）。因此，了解青少年在哪里上网，花多少时间上网，以及在网上都在做什么，对于学校和家庭的因势利导，具有重要的参考价值。　　二、青少年上网行为特征分析　　随着宽带入户等小区改造工程的实施，越来越多的青少年都可以在家上网了，加上国家要求网吧不允许接受未成年人上网，导致在网吧上网的青少年逐年有明显的减少（见图6），但是仍旧有39.3%的青少年在网吧上网，且网吧始终是农村青少年第一上网场所。　　2007年的调查数据揭示在学校上网的青少年只有1

5、4.5%，在2010年达到42.9%，其增幅明显超过在家上网的增幅，这表明最近几年学校信息化环境在发生很大的变化，各地政府和学校都加大了学校网络基础设施建设。5　　2008年有接近九成的青少年使用台式机上网，同时有近五成的学生使用手机上网。2009年因为3G技术的发展，手机变成了中国青少年第一上网工具，2011年底有80%的青少年网民使用手机上网，其中中学生（12～18岁）手机网民占47.5%，大学生（19～24岁）有49%。相对于台式机或笔记本电脑上网，农村青少年网民使用手机上网的比例超过城镇青少年，从2008年的51.9%到2011年的8

6、1.6%，都领先城镇青少年网民2.2个百分点。2011年的报告比较了各地区青少年上网的设备，发现中部地区和东北地区使用手机上网的人接近或超过使用台式机上网的人。　　2010年苹果发布iPad，随后不少厂家都推出了平板电脑类产品，图7中使用笔记本电脑上网的比例也在提高，这大概是平板电脑普及的缘故。　　从每周上网时长来看，小学生基本上在6小时左右，中学生在10小时左右，大学生在19小时左右，非学生的青少年上网时间较多，在22小时左右，五年数据变化不大，也就是2小时/周的增量，这大概与学生学习压力有关，能够支配的上网时间是有限的。　　三、青少年网络

7、应用行为分析　　青少年在网上主要做些什么事情？大、中、小学不同学段的学生在网上参与的活动是否具有明显的成长阶段特征？城乡青少年网民以及中西部青少年网民在网络行为方面有什么差异吗？对于不断涌现的新的网络应用，这些青少年网民的吸纳普及速度如何？这些都是我们关心的问题。　　1.小学生网民的网络行为特点　　CNNIC2007年的《报告》没有单列小学生，而是将18岁以下的中小学生归为一个群体进行分析。在2008年后开始将小学生单列。5　　几年来，小学生排名第一的网上活动都是玩游戏（86.3%），明显超过中学生和大学生（见图8）。这点也容易理解：许多低龄

8、儿童对计算机的认识就是从玩游戏开始的，特别是iPad普及后。另外，不少中小学生平时上网会受到限制，上网打游戏往往是家长对其辛苦学习的奖励。　　对于小学生网民来说，排